大教学_大数据_大变革_edX首门_慕课_研究报告的分析与启示_杨满福.pdfVIP

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2017-08-28 发布于安徽
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电化教育研究［文章编号］（）理论探讨 1003-1553 2014 06-0034-04 大教学、大数据、大变革 ———edX 首门“慕课”研究报告的分析与启示 1 2 杨满福，焦建利（1.广西师范学院计算机与信息工程学院，广西南宁 530023 ； 2. 华南师范大学教育信息技术学院，广东广州 510631 ） [摘要] edX 发布的基于其首门“慕课”———“ 电路与电子元件” 的学习研究报告是采用大数据研究教学的新范例。报告对学习者行为的分析和刻画显示了大数据研究的突出优势。从教学研究的宏观视野看，慕课类全球大课堂揭开了一种“大教学”的序幕，并要求教学研究发生范式转变。在教学产业化的背景下，这种转变以大数据为基础，教学研究与教学产品研发紧密耦合，最终推动高等教育向个性化和适应性学习发展。关键词慕课；大数据；教学研究；适应性学习 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介杨满福（ —），男，甘肃陇南人。副教授，主要从事高等教育信息化、教育技术学基本理论等研究。 [ ] 1975 E- mail:ymf2@163.com 。 DOI:10.13811/ki.eer.2014.06.006 中深入研究学习者如何学习、技术如何转变学习者的一、导言学习、教师在教学中应该采用什么样的教学法等教学年是在线教育的井喷之年，特别是在美国，的重大问题。 [1] 当然，对教学的研究是基于其“慕 2012 edX ② 风险投资和一流大学纷纷抢滩在线教育，创办在线教课 ”的开展。借助慕课及其管理平台，其研究团队将育公司。在这些在线教育组织中，、、可以采集到海量的学习者数据，并可借此研究学习者 Coursera edX 脱颖而出，备受注目，被称为在线教育的三驾的学习行为。年月，的首门慕课“ 电路与电 Udacity 2012 3 edX ① 马车。edX 是麻省理工学院（MIT ）与哈佛大学等一流子器件”（课程代码6.0