大学生心理素质研究现状与发展趋势研究_刘运全.pdfVIP

第 30 卷 第 3 期 思 想 政 治 教 育 研 究 Vol.30 No.3 2014 年 6 月 Ideological and Political Education Research Jun. 2014 大学生心理素质研究现状与发展趋势研究 刘运全 1 ， 满春涛 1 ， 刘永贤 2 （ 1.哈尔滨理工大学 学生处，黑龙江 哈尔滨 150080；2.长江师范学院 教师教育学院，重庆 涪陵 408000） 摘 要 ：大学生是我国重要的人力资源，他们心理素质水平备受社会关注，这从大学生心理素质研究历史及丰富的 研究文献可见一斑，但是纵观以往大学生心理素质的研究结果 ，并对以往的研究文献进行元分析，我们可以发现几 个重要的 问题并未得到解决，比如：研究 者采用的研究方法不统一 ；心理素质的测量工具不一致 ；心理素质的概念 未形成共识；等等，这些直接影响到研究结果的普遍适用性。为了使大学生心理素质的研究更加科学化 ，在以后的研究 过程中需要注重对心理素质的 内涵与外延明确化、清晰化 ；对现有大学生心理素质的研究理论进行有效整合并且 提高心理素质研究方法的科学性与有效性；以及在教育过程中重视提高心理素质培养方式方法的系统研究与实践。 关键词：大学生；心理素质；现状 ；趋势 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672－9749（2014）03－0130－04 大学生作为中国社会未来建设的核心力量，他们 1982 年以后 ，研究者虽以心理素质为研究主题 ， 自身的素质直接决定着未来中国发展的质量。大学生 研究不同群体的心理素质，但此时心理素质的含义是 的素质不仅包含身体素质、道德素质 、知识素质，更重 需要具备 的解决 问题的心理条件 ，如教师心理素质、 要的是要有过硬的心理素质 。目前有关大学生心理素 军人心理素质 、司法人员心理素质，尤其以运动员 的 质研究的成果很多，但是在总结这些成果的过程中， 心理素质研究居多。 我们发现很多研究者将心理素质与心理健康混淆甚 上个世纪 80 年代 中期我国提出素质教育 ，心理 至等同起来。这不仅在理论上妨碍研究的深入，在实 素质被看作素质教育 的重要部分 ，学生的心理素质备 践中也不利于大学生良好心理素质培养 。事实上，心 受重视 ，大学生心理素质的研究随之出现 。大学生心 理健康并不等于心理素质良好，但是心理素质良好能 理素质的测评 出现在 1990 年易理国等的 《大学生心 保证心理健康。因此有必要就当前心理素质的研究状 理素质测试及研究》文章 中，研究者采用卡特尔人格 况进行总结分析 ，明确大学生心理素质的 内涵、外延 测验 ，对大学生的心理素质进行了测评。 和实质，从而为研究大学生良好心理素质培养措施打 1994 年以后 ，国家 出台了多个有关加强心理素 好基础 。 质培养的若干文件 ，这些文件出 台之后 ，心理素质备 受重视 ，研究成果大增 ，但大部分研究者是将心理素 一、大学生心理素质研究的历史 质等同于心理健康，以心理健康高低的程度来代替心 以“心理素质”为关键词查找相关文献发现，心理 理素质的水平 。虽然有的学者对心理素质的 内涵给予 素质最早仅作为一个词语出现在 1979 年的两篇文献 了界定，但是并没有进一步深入研究如何测量与测定 中，如郭思九 的《云南民间民族诗歌的形式及其表现 心理素质的高低的工具与方法 。因此，到 目前为止虽 手法》，研究者并未对其进行深入的探讨与研究