第二语言研究中的有声思维研究法之争议_评介.pdfVIP

外语教学理论与 实践 （ 年第 期 《 第 二语 言 研 究 中 的 有 声 思 维研 究 法之 争议》 评介 中 人 民大学 刘 力 提 要 本文从理论和 实 践 两 方 面 对 于 年所 著 《第 二 语言研 究 中 的 有 声 思 维研 究 法之争议》 进行 简 单介绍 和评 价。 在理 论层 面 ， 该 书 使用 元 分析 方 法 系 统梳理 第 二语言 研究领 域使用 有 声 思 维法 的 实 证研 究 并 对研 究者对 该 研 究 法提 出 的 质 疑进行 回应 。 在 实 践层 面 ， 该 书 讨论有声 思 维法研 究 设计 中 的 数据收 集 和 分析过程 ， 为 不 同研 究 经 验 的 语言 研 究 者开展 相 关研 究提供参 考 。 关键词 ： 有 声 思 维 法 ； 真 实 性 ； 反应 性 ； 第 二语言 研究 一 、 引 言 参考。 有声思维法 ， 又 叫有 声思 维资料分析法 ， 英文 二 、 内 容框架 为 。 有声思 维法最 全书共分为 六章 ， 各有侧重 互为 补充。 前三 初 源 于 心理学 研 究， 顾名 思 义 ， 就是研究对 象在 章 第一章 至第三章 ） 主 要 围绕 有 声思 维 法最具 —— 完成某项任 务 的过程 中 ， 即 时讲 出头脑 里 的信息 争议性 的两 大特点——反应性和真实性 展开 。 近 年来 ， 作为研 讨论。 “ 究人类语 言认知 行为 过程 的方法 有 声思 维法受 第一 章 口 头报 告法 （ 在 语 言 ” 到越来越 多研 究者 的重 视。 在语言研究领域 ， 有 研究 中 的使用 ， 作者从历 史 视 角 概述 了 自 二 十 声思 维法 常被用来收集分析研究对象的思维认知 世纪 三 四十年代伊始 口 头报告研 究法 的在不同研 过程 （ ， ； 究领 域 中 的使用 。 作者指 出 ， 口 头报告作 为一种 。 与此 同 时 有 声 思维法的效度 也 传统 的科学研究方法早在二十世纪初 就应用 于心 不断受 到 研究者 的质疑 ， 主要 围绕 两个方 面 第 理学领域 心 理学 家让受试者 口 头 陈述其在特定 一 反应性 （ 即 有 声思 维是否会影 响 情境 下 的心理活动 ， 以达到 了解受试 者 心理 的 目 研究对象 的思维过程 和任务完成 ） ； 第 二 ， 真 实性 的 常见于 问题解决和知识加工等研究。 随后 ， 有 即 有 声 思 维法 是 否能 够 真 实 反 映 声思维法在诸 多学科 ， 如人类 工程学 、 营销 以及护 研究对 象 真实 完 整 的 思 维过程 ） （ 理学 均得到 广 泛应用 。 在语言研究 领域 有声 思 ， ； 维法是指学 习 者将 自 己 认知学 习 的过程 以 内省 或