高中语文人教版选修外国诗歌散文欣赏全册精品课件：第四单元第1课.pptVIP

这种手法在《应和》中也得到了具体体现，特别是所谓的“通感”手法，诗人直接写出了它的含义：“香味，颜色和声音都互相呼应。”嗅觉、视觉、听觉及至触觉，本来是不同的感官，感受不同的刺激，但诗人也让它们发生了“呼应”。 ②现代派文学的艺术特征 象征性。现代派作品探求人物的内心真实，着重表现难以直接描述的复杂多变的内心活动，借助意象，用暗喻、烘托、渲染等手法，把思想还原为知觉，使抽象的思想外化。 荒诞性。现代派作家通过非理性的极度夸张的形式，将现实与非现实糅合在一起，寓严肃于荒诞。 意识性。现代派作家热衷于挖掘人的潜意识，大量采用“内心独白”“自由联想”的手法。 意义的不确定性。在艺术表现上他们常采用事实与虚构交织的拼凑、自相矛盾，不连续性、模糊性等方法来表现复杂多变、难于捉摸的世界。 课堂互动探究 [文脉探究] 1．这首诗以“应和”为题有何含义？ 【提示】　《应和》在诗人看来，自然与人以及自然界的事物之间，存在着一种息息相关的神秘关联，“大自然”就是一座“象征的森林”，其中的万物都在以气息、颜色、声音相互交流，形成一个和谐的整体，这也是“应和”的含义所在。 2．试概述这首诗每小节的内容。 【提示】　第一节：“自然”的庙堂之中，柱石相互交流着，形成一座“象征的森林”。第二节：自然界的事物相互呼应，构成一个和谐的整体。第三、四节：诗人使用“通感”的手法，使看不见、摸不到的气味，有了鲜明的可感性。 3．结合诗歌的一、二两节，阐释波德莱尔象征主义的世界观。 【提示】　波德莱尔被人看做是法国象征主义诗歌的先驱，《应和》是他的代表作。这首诗阐发了象征主义诗歌的世界观，可以看做是理解其象征主义的一把钥匙。在象征主义者看来，自然不是一种僵死的存在，而是一个充满了灵性的世界，在万物之间、人与 自然之间、物质和精神之间、有形与无形之间，都充满了丰富的关联，实际上，在不同事物的相互呼应中，所有的存在构成了一个和谐的整体，在人的感官、人的内心之中，就深深藏着这个“整体”的秩序和奥秘。即诗歌所言“正如悠长的回声遥遥的合并，归入一个幽黑而渊深的和谐”。 4．结合诗作的第三、四两节，探究分析“通感”的手法及其作用。 【提示】　为了展示“通感”手法的魅力，诗人在第三节也亲自实验了一下，在不同的感官之间架起桥梁，试着想像：为什么“香味”会“新鲜如儿童的肌肤”“柔和有如洞箫”“翠绿有如草场”呢？这有违一般的常理，却扩张了我们经验的可能，颜色、触觉、气味与乐音，错综在一起，同时唤醒读者的各种感官。至此，诗人好像还没有尽兴，继续渲染出一个无限扩张的“香味世界”。 5．结合本诗谈谈波德莱尔认为诗歌应当表达什么，怎样表达。 【名师点拨】　诗人在诗歌创作中，为了增加诗歌的多义性，可采用象征的表现手法。另外，世界处在无所不在的关联之中，在创作时既要表现世界的这种关联，又可运用通感的方式，展现这种关联。此外，为了追求意象鲜明逼真的效果，也可采用“蒙太奇”意象叠加法等创作手法。 6．诗人是通过哪些意象来阐发象征主义理念的？试结合作品分析。 【名师点拨】　这首诗选用大量的意象来说明人和自然、世界的关系，进而阐发象征主义理念。在诗中，柱石鲜活而富有思想与情感，回声悠长广大而浩漫；香味新鲜柔和而翠绿，或腐烂轩昂而丰富，无限扩张的“香味世界”“歌唱性灵和官感的欢狂”。这些意象的使用说明了人与自然及世界之间的丰富关联，形象地阐发了象征主义的理念。 [技法归纳] 这首诗只有十四行，容量却很大，不仅形象地阐发了象征主义的理念，而且提供了一个“通感”写作的范例。它就像一只化学烧瓶，让观念与经验以及不同的感官，在其中剧烈地发生“化合”作用。 首先，波德莱尔认为人与自然之间是一种应和关系，诗人写作应该用契合自己心境的自然景物来象征自己的心境，而不再像此前浪漫派诗人所做的那样直抒胸臆。其次，波德莱尔试图把各种艺术纳入诗中，把视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉加以沟通调和，力图同时调动读者所有的感官，以造成一种“通感”的效果。 [素材积累] ★有关“人与自然”的名言 不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 ——孟子 美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。 ——冰心 不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要对我们进行报复。 ——马克思 ★所谓自然的报复，是一种拟人化的说法。自然是按照客观规律运行，本来不存在什么恩赐和报复。但是因为我们人类宣称要征服和战胜自然，常常违反客观规律，结果遭受损失，在观念中被认为是自然的报复。不论怎样看，人类都需要冷静地反思自己的观念和行为。 自然具有无限的广阔性和复杂性，总是存在未知领域，在一定的历史条件下，人类认识、改造和利用自然的