高中语文人教版选修外国诗歌散文欣赏全册精品课件：第四单元第2课.pptVIP

课堂互动探究 [文脉探究] 1．概括《刘彻》一诗的主要内容。 【提示】　第一节：诗人用衣裙、宫院、落叶等意象，构成一个完整的画面。第二节：作者的神来一笔，添加了“潮湿的树叶”一句，突出体现了意象派诗歌的特点。 2．诗中用了几个主要的意象？有什么作用？ 【提示】　四个意象：消逝了的衣裙、落满尘土的宫院、飞旋的落叶。在庞德的笔下，构成了一个更完整的画面，营造了一种凄清的氛围。 3．试将《刘彻》与《天净沙·秋思》相比较，看看两首诗有哪些相似之处。 【名师点拨】　意象派诗歌受到了中国古典诗歌的影响，特别是将不同的意象剪接在一起的“意象并置”的手法，在中国古诗中更是常见。《刘彻》中的最后一句“一片潮湿的树叶粘在门槛上”，在末尾突然出现，也起到了类似的效果，与前面几行形成鲜明对照。 在马致远的《天净沙·秋思》中，这种手法也得到了应用：枯藤、老树、小桥、流水、古道、瘦马等词汇，可以直接唤起强烈的视觉感，它们之间没有多余的语法关联，只是作为独立的意象被剪接在一起，构成一幅特殊的画面，传达出秋天离人的凄清、愁苦之情。 [技法归纳] 蒙太奇式的“意象并置” “意象派”诗歌，强调直接表现事物本身，摆脱烦琐、造作的修辞。这种诗歌潮流的兴起，在一定程度上受到了中国古诗的影响。在一些西方学者和诗人眼里，中国的象形文字具有一种直接表现事物形象的能力，而中国文字的构成方式，也提示了新的意象组合方式， 比如：太阳隐藏在生长的树后——“春”；稻田加上劳作——“男”。在中国文字的构成中，不同意象之间的关系，不是逻辑性的、因果性的，而是并置在一起的，创造出一种新的关系，也呈现出一种崭新的事物。这一点，对于意象派诗人有很大的启发，蒙太奇式的“意象并置”，也成为他们常用的手法。 [素材积累] ★庞德与中国诗 20世纪美国最重要的诗人是庞德，而庞德也是20世纪对中国诗最热情的美国现代诗人。 庞德在新诗运动早期就把接受中国诗的影响提到运动宗旨的高度，此后又终身不懈地推崇中国诗学。1915年，他在《诗刊》上发表的一篇文章中说，中国诗“是一个宝库，今后一个世纪将从中寻找推动力，正如文艺复兴从希腊人那里找推动力”。 他接着又说：“一个文艺复兴，或一个觉醒运动，其第一步是输入印刷、雕塑或写作的范本……很可能本世纪会在中国找到新的希腊。目前我们已找到一整套新的价值。”他闪烁其词暗示的“一整套新的价值”，看来就是他当时正在研读的费诺罗萨关于中国诗论文手稿。 美文佳作欣赏 在一个地铁车站 这些面庞从人群中涌现 湿漉漉的黑树干上花瓣朵朵。 【赏评】　这首诗只有两行。当诗人走出地铁站时，忽然看见一些美丽的面孔。人群是黑压压的，这些美丽的面孔显得格外光亮。这使喜爱东方诗画的诗人庞德忽然想起一枝被雨淋湿的黑色桃树枝干和上面鲜艳的朵朵花瓣。庞德为了捕捉这样一个意象多次修改这首诗，最后落实成这样两行。 第2课　刘　彻 课堂互动探究 知能优化演练 第2课　刘　彻 基础自主学案 美文佳作欣赏 诗海探珠 诗海探珠 题龙阳县青草湖 唐温如 西风吹老洞庭波， 一夜湘君白发多。 醉后不知天在水， 满船清梦压星河。 【赏析】　此篇是晚唐诗人唐温如唯一的传世之作，是一首极富艺术个性的记游诗。前两句诗人把对历史的追忆与对眼前壮阔自然景色的描绘巧妙地结合了起来，以虚幻的神话，传递出真实的感情。秋风飒飒而起，广袤无垠的洞庭湖水，泛起层层白波，渺渺茫茫。那景象与春日中轻漾宁静的碧水比较，给人一种深沉的逝川之感，诗人悲秋之情隐隐而出。但他故意不用直说，而是塑造了一个白发湘君的形象，发人深思。 而今日萧瑟之秋景，竟使美丽的湘君一夜间愁成满头银发。新奇的构想，使人可以想像到洞庭秋色是怎样的触目惊心了。诗人自己的迟暮之感、衰颓之意，尽在不言中。 一个“老”字，融情入景，达到神而化之的地步。后两句写入夜时分，风停了，波静涛息，明亮的银河倒映在湖中。湖边客船上，诗人从白天到晚上，手不释杯，一觞一咏，怡然自乐，终至于醺醺然醉了，睡了。他仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，船舷周围见到的是一片星光灿烂的世界。诗人将梦境写得如此美好，有如童话般地诱人。然而梦醒时，留在心上的只是无边的怅惘。 前两句写悲秋，抒发生不逢时、有志难伸的感慨；后两句写出对梦境的留恋，从反面流露出在现实中的失意与失望。两句对梦境的描写：梦境切合实境，船在天上与天在水中正相关合，显得真实可信；梦无形体，却说清梦满船，梦无重量，却用“压”字来表现，把幻觉写得如此真切；从梦境的清酣，不难觉察出诗人对于摆脱尘嚣的愉悦，记梦而兼及感情，则又有暗中传神之妙。 【思考】　有人评说“一夜湘君白发多”构思比较巧妙，请作简要分析。 【提示】　画线部分为思考答案。 基础自主学案 三、词语辨析 (1)潮润·潮湿 潮润：(土壤、空气)等潮湿；(眼睛)含有泪水。潮湿：含有比正