2013山东省德州市乐陵一中高一物理必修一同步训练：《弹力》.docVIP

【学习目标】 1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件. 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向。 3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比. 【学习重点】： 弹力产生的条件、弹力的方向 【自主学习】： 一．弹性形变和弹力 1．什么是形变？ 2．弹力是怎样产生的？从弹力产生的原因来看，弹力产生的条件是什么？ 思考： 只要两个物体相接触就一定能够产生弹力吗？ 学习检测(一)： （1）．将光滑小球放在水平面上，并且与A，B两个点接触。试分析光滑小球受到的弹力情况,并画出小球受到的重力和弹力。 （2）小木块放在桌子上，下列说法正确的是（ ） A．在接触处只有桌子有弹力产生 B．在接触处桌面和小木块都有弹力产生 C．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力 D．木块对桌面的压力是木块的重力 3.弹力按照其效果包括哪几种，它们的方向如何确定？ 学习检测(二)： （1）．确定下图所示的棒和球受到的弹力的方向 （2）．如右上图，重力为G的球用细绳悬挂并搁在光滑斜面上，已知悬绳竖直，则小球受到弹力的情况是怎样的？ （3）．下列叙述中错误的是 （ ） A．压力，支持力和拉力都是弹力 B．压力和支持力的方向垂直于接触面 C．轻绳，轻杆上产生的弹力总是在沿绳，杆的直线上 D．轻杆不同于轻绳，弹力的方向可以不在杆的直线上 二．胡克定律 1．弹力的大小与什么有关？ 2．当弹簧发生弹性形变时，弹力的大小怎样计算？ 注意： （1）．弹力与形变量之间的定量关系，一般比较复杂。胡克定律仅适用于弹簧类问题，我们只能根据物体的实际受力情况及运动情况来计算弹力的大小。 （2）．胡克定律中，是弹簧的（ ）（1．总长2．变化量） 学习检测（三）： 某弹簧的劲度系数为5ｘ103N／m，当它伸长2.5cm时，产生的弹力是 ，在受到100N的拉力作用时，它要伸长 。 【巩固训练】: 1.关于弹力的产生，下列说法中正确的是……………………………( ) A.只要两物体相接触就一定产生弹力 B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用 2.物体静止在水平面上，下列说法中正确的是（ ） ? A、物体所受的重力与桌面对该物体的支持力实质上是同一个力 ? B、物体所受的重力与该物体对桌面的压力实质上是同一个力 ? C、物体所受的重力与该物体对桌面的压力是一对平衡力 ? D、物体所受重力与桌面对它的支持力是一对平衡力 3.在弹簧秤钩下竖直悬挂一个静止的小球，下列说法中正确的是（ ） ? A、小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 ? B、小球所受弹簧秤的拉力的施力物体是地球 ? C、弹簧秤对小球的拉力在数值上等于小球的重力 ? D、小球对弹簧秤拉力的施力物体是小球 4.放在水平桌面上的书，它对桌面的压力和它的重力之间的关系是（ ） ? A、压力就是重力 ? B、压力和重力是一对平衡力 ? C、压力的施力物体是重力的受力物体 ? D、压力的受力物体是重力的施力物体 5.在图3—2—5中，A、B两小球相互间一定有弹力作用的图是……………( ) 6.质量均匀的钢管AB的B端支在光滑水平面上，A端用一根竖直悬绳吊在顶板上。问钢管受到几个力的作用？各是什么性质的力？方向怎样？画出钢管的受力示意图。 7.一根轻弹簧，在300N的拉力作用下，总长度为0.65m，若拉力减小为100N，总长度为0.55m，则该弹簧的自由长度为________m，弹簧的劲度系数为________N/m。 8. 探究弹力和弹簧伸长关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m，悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为（ ） A．L0=0.02m k=500N/m B．L0=0.10m K=500N/m C．L0=0.02m k=250N/m D．L0=0.10m K=250N/m 9．如图3—2—8所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系．根据图象判断，正确的结论是 …………………………………( ) A．弹簧的劲度系数为1 N／m B．弹簧的劲度系数为100 N／m C.弹簧的原长为6 cm D．弹簧伸长0．2 m时，弹力的大小为4 N 10．如图所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，平衡时小球在A位置，今用力F将小球向下拉长x至B位置，则此