关于构建系统化高职素质教育体系的探讨.pdfVIP

ZONGHEYANJIU综合研 究 关于构建系统化高职素质教育体系的探讨 口郭蕊欣 摘 要：实施素质教育是贯穿于各级各类教育的一项重要工作。素质教育旨在通过深化教育教学改革．创建新型的适应 社会需求的人才培养模式 ，从真正意义上达到提高高职 院校学生素质的 目的 高职院校应明确构建以就业为导向．以素质教 育为特 色，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型 “银领”人才为 目标 的人才培养模式 关键词 ：高职素质教育 ；内涵 ；现状 ；体 系建设 作者简介 ：郭蕊欣 (1973一)，女 ，河北 宁晋人 ，唐 山职业技术学院讲师 ，研 究生在读 ，研 究方 向为 口腔 医疗 、修复教学 及 临床 、 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2010)02—0011-02 一 、 高职素质教育的内涵 业和创业素质直接与学校 的培养 目标相连 ．高职教育 的培 实施素质教育是贯穿于各级各类教育的一项重要工作 养 目标用一句话来概括就是培养高级应用型和工艺型人 高职院校作为培养生产经营一线高级应用型技术人才 才 完整的高职教育是将学生培养成具有综合素质 的技能 的重要 阵地 ．其开展素质教育 的状况 ．既关系到社会一线 的 型人才并成功推 向就业市场或 自主创业 生产经营 ．也关系到高职生的就业和发展 开展具有高职教 素质教育理念上 的偏差 ．导致高职教育尽管从专业角 育特色 的素质教育 ．是每一所高职院校必须担负起来 的重 度能满足学生 的愿望，但却忽视 了社会 、行业 、企业对人才 的 要职责 。 需求，不能完全地把社会 、行业 、企业 的人才要求转化为教学 根据 《中共中央 国务 院关于深化教育改革全面推进素 中的具体 目标，从而造成人才培养的供需脱节．教育与人才 质教育的决定》和 《教育部等七部门关于进一步加强职业教 市场 的需求错位 因此 ．改革素质教育关系到高职院校 的生 育工作 的若干意见》f教职成[2004112号1，可 以将素质分解为 存和发展 ．具有必要性和紧迫性 理想信念和民主法制素养 、伦理道德素养 、文明习惯养成 、心 三 、高职 院校素质教育体系建设 理健康 、团结协作能力、创新能力 、实践能力 、适应职业变化 人才培养模式通常指 的是在一定教育理念 的指导下 ． 能力 、独立思考和获取新知识能力 、收集处理信息和分析解 为实现培养 目标而对培养过程采用 的标准构造样式 。高职 决问题能力 、语 言文字表达能力 、美感体验 、美 的欣赏和美的 院校应 明确构建以就业为导 向．以素质教育为特色 ．以培养 创造能力、创业精神 、艰苦奋斗精神、竞争意识、职业道德、职 生产 、建设 、管理 、服务第一线需要的实用型 “银领 ”人才为 业技能、专业知识 、处理人际关系的能力 、终身学 习的能力等 目标的人才培养模式 20个要素．在教学实践中我们将其概括为政治思想职业道德 (一)正确认识素质教育在高职教育 中的地位 素质 、专业及能力素质 、文化素质和身心素质 四个方面。 在 当前强调职业教育就是就业教育 ．强调能力为本的 二、高职素质教育现状 观念下 ．如何加强并革新素质教育 ．是正确把握教育教学改 《中共 中央 国务 院关于加强和改进大学生思想政治教 革的方向所必须解决的问题 在此方面 ．本人认为应从 以下 育的意见》中明确指出 “以大学生全面发展为 目标 ．深入开 几个方面来着手实施 ： 展素质教育”．但是现行 的高职教育实践并没有真正地重视 首先 ．要解决高职院校对素质教育的认识 问题 ．真正地 素质教育．