【备考加油站】高考语文新人教版课件：第二部分专题六第二讲　语言、表达技巧.pptVIP

5．阅读下面这首元曲，回答问题。 大德歌·秋 关汉卿　　 风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着①。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。　　秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。 [注]　①陈抟：唐五代时在华山修道，相传能一睡百日不醒。这句是说思人心切，即使做了陈抟也难以入睡。 这首曲子在结构上有什么特点？请对此略作分析。 答： 解析：分析“结构特点”类试题的解题步骤是：第一步，分析诗歌的首尾特点，认识采用这种结构的好处；第二步，有机整合，准确表述。 答案：以秋景切入，又以秋景作结，首尾呼应。全曲由物及人，又由人及物，情景相生，物我交融，生动形象地展示了主人公真实的内心世界。 答案：诗句运用了白描的手法，描绘出一幅傍晚时分，太阳西斜，风儿平静，红红的树影映满半江水，江边渔民卖鱼声此起彼伏的优美风光。“日斜风定”“半江红树卖鲈鱼”自然清新，境界淡远，语言含蓄，富于生活气息。 4．阅读下面的诗歌，回答问题。 赠　别 杜 牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 请简要分析这首诗突出的语言特点。 答： 答案：全诗语句朴实无华而又意蕴深远。“无情”正是 “多情”到了至真、至深、至切的表现；“笑不成”是由于“多情”。后两句由人到蜡烛，表面写蜡烛，其实是在写人“流泪”。全诗写出了惨然相视、默然无语、难舍难分的情态。 表达技巧就是指诗人在创作时驾驭语言、塑造形象、创设意境、表达思想、反映生活的巧妙技能。鉴赏诗歌的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在作品中表达了什么内容，达到了什么效果。 表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富，它主要包括四方面的内容：一是修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；三是表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；四是篇章结构，如照应、过渡等。 [例3]　(2010·全国卷Ⅰ)阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏 素 蝶 诗 刘孝绰[注] 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 [注]　刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？(5分) 答： [命题分析]　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 [解题指导]　本题所问的诗歌的含意则可以从对最后两句的分析中得出。表现手法可从景与景之间的动静、虚实、古今、乐哀等关系，景与情之间的寓情于景、情景交融、托物言志等关系几个方面分析。 [参考答案]　这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。(3分)采用了托物言志的手法。(2分) [阅卷抽样]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(前人之失，后人之鉴) [考生甲] 答案 素蝶爱护自己的芳华，与嘉树相依，诗人以素蝶自喻表达出洁身自好，向往高尚情操的情怀。 评卷 考试得分：2分。 阅卷评析： 此答案对诗歌的含意概括不准，对表现手法的回答没有点出咏物诗的基本表现手法“托物言 志”。故失3分。 [考生乙] 答案 怀才不遇，有意施展自己的抱负。借代。 评卷 考试得分：1分。 阅卷评析： 答案对诗歌的含意概括不全面，对表现手法的回答不准确，同样没有答出咏物诗的基本表现手法“托物言志”。故失4分。 [例4]　(2007·安徽高考)阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧　　 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉 袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]　①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。 这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。(4分) 答： [命题分析]　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 [解题指导]　词的标题为“咏鹰”，上片没有正面描写鹰搏击苍穹、猛扑狐兔的娴熟本领，而是从“寒山”“中原路”“秋空”等写起，这些场所都是鹰的活动之地、出没之处，易于激发读者对鹰的矫健雄姿的联想，对鹰起到了衬托作用。 [参考答案]　①主要运用衬托(答“烘托”也算对)的手法。(2分)②借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的矫健雄姿。(2分)