八年级数学下册 17.2 勾股定理的逆定理学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

17.2 勾股定理的逆定理 学习目标 1．体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。 2．探究勾股定理的逆定理的证明方法。 3．理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。 一.预习新知（阅读教材P73 — 75 , 完成课前预习） 1.三边长度分别为3 cm、4 cm、5 cm的三角形与以3 cm、4 cm为直角边的直角三角形之间有什么关系？你是怎样得到的？ 2.你能证明以6cm、8cm、10cm为三边长的三角形是直角三角形吗？ 3.如图18.2-2，若△ABC的三边长、、满足，试证△ABC是直角三角形，请简要地写出证明过程． 4.此定理与勾股定理之间有怎样的关系？ （1）什么叫互为逆命题 （2）什么叫互为逆定理 （3）任何一个命题都有 但任何一个定理未必都有 _ 5.说出下列命题的逆命题。这些命题的逆命题成立吗？ 两直线平行，内错角相等； 如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等； 全等三角形的对应角相等； 角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。 二．课堂展示 例1：判断由线段、、组成的三角形是不是直角三角形： （1）； （2）． （3）； （4）； 三.随堂练习 1.完成书上P75练习1、2 2.如果三条线段长a,b,c满足，这三条线段组成的三角形是不是直角三角形？为什么？ 3.A,B,C三地的两两距离如图所示，A地