内蒙古准格尔旗第十中学七年级数学下册 10.2 直方图导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

纠错栏 10.2 直方图 学习目标 使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图，通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图。 教学重点：数据整理的几个重要步骤。 教学难点：对数据的分组及频数分布表的制作。 学前准备： 1.在前面我们学习了哪几种描述数据的方法？它们各自的优点是什么？ 导入： 【自主学习 合作交流】 阅读课本163—165页图10.2-2以上的内容，完成下列问题： 画频数分布直方图的一般步骤 ①计算最大与最小值的差：_______________ - _________________ ②决定组距和组数。 注意：组距和组数没有固定的标准，要根据具体问题来决定，分组数的多少 原则上100个数以内分为5～12组较为恰当。 ③列频数分布表 频数：每个小组内数据的个数。 ④画频数分布直方图 2．完成课本165页的“探究”。 3．阅读课本165页图10.2-2以下的内容，填空：频数分布直方图是以小 长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小．小长方形的高是频数与组距的比值． 等距分组时，各个小长方形的面积（频数）与高的比是常数（组距），因此画等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用小长方形的高表示频数 列出样本的频数分布表，画出频数分