四川省大英县育才中学高三语文人教版随堂课件：《诗歌鉴赏：分析诗歌的形象》.pptVIP

诗歌鉴赏专题一：分析诗歌的形象 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 ①总说：子规即杜鹃，子规的啼叫蕴含着哀伤。 ②意义：体现了诗人思念故土、有家难归的悲伤。 积累：子规 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ①总说：心境悠闲、 陶醉于自然美景而忘我 ②阐释：诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山。 ③意义：表达了诗人对东山雪景的喜爱之情。 积累：比喻 化静为动 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯，山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 ①总说：孤寂、自哀自怜（满怀哀怨） ②阐释：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。 ③作用：表达了主人公对远行人的思念。 积累：空 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨潇潇，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 ①含义：孤舟，表面上写的是江中孤单的小舟，