九年级数学第一轮总复习—--《四边形》.pptVIP

九年级数学第一轮总复习—--《四边形》 郑州八中 刘正峰 “死活”说 先“死”后“活”, 不“死”不“活”。 “死”中求“活”， “死”去“活”来。 （一）梯形：_______________________ ___________________ 一腰与底垂直 两腰相等 梯形 直角 梯形 等腰 梯形 一、基础知识梳理 一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形. （二）等腰梯形 (1)等腰梯形两腰相等，对角线相等. (3)等腰梯形是轴对称图形. (2)等腰梯形同一个底上的两个内角相等. O l 性质 （二）等腰梯形 (2) 同一个底上的两个内角相等 的梯形是等腰梯形. (3) 对角线相等的梯形是等腰梯形. 判定 (1) 两腰相等的梯形是等腰梯形. 二、基本能力测试 1．下列说法中，正确的是（ ） A．有一组对边平行的四边形是梯形 B．直角梯形中只有一个直角 C．等腰梯形的对角线相等且互相垂直 D．等腰梯形是轴对称图形 D 2．将两个形状相同的三角板放置在一张矩形纸片上，按图示画线得到四边形ABCD，则四边形ABCD的形状是____________． 等腰梯形 1 3．如图，在梯形ABCD中，AB∥DC，∠ADC的平分线与∠BCD的平分线的交点E恰在AB上．若AD＝7cm，BC＝8cm，则AB的长度是_______cm． 15 B A D C E × × × 1 2 3 (1)如图，在直角梯形ABCD中，AD//BC，DB平分∠ADC，若∠C=50°，那么∠1等于_____________． 65° 变式问题 2 3 × × × (2)如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AB=AD=DC，BD=BC，则∠C的度数为__________. x+2x+2x=180° 变式问题 x x x 2 x 2 x 72° 方程思想是一种很重要的数学思想方法，它是由“未知”通往“已知”的桥梁. 解决问题思路受阻时，一旦想到“设元”，我们思路上马上就会豁然开朗. 啊哈！数学原来这么简单！ 解题感悟 如图，已知梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=30°，∠C=60°，AD=4，AB= ， 则下底BC的长为 __________． 12 三、基本方法回顾 如图，直角梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥BC，AD＝4，BC＝6，将CD绕D逆时针旋转90°，得DE，连AE，则△ADE的面积等于_____． 4 四、基本思想感悟 “一般与特殊” 也是我们解决问题时常用的思想方法. 化一般为特殊，研究特殊情况进行合理猜想，再回到一般，发现思路，运用好它，会让你惊叹，做到化繁为简，化难为易，化腐朽为神奇，给你思维以美的享受！ 解题感悟 我复习了_____________________________； 我学到的数学思想方法有_______________； 我存在的疑惑是 ______________________． 五、畅谈我的收获 解题铭 题不在多，有悟则明；问不在难，有得则灵. 斯为解题，唯思者倾.条条定理熟，个个概念清； 常常有巧思，日日无惰性.数式图表，可以通九 章，达原本. 无商界之应酬，无官场之勾心. 入微有数量，直观靠图形. 行家云：“左右逢源”. 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC， AB＝DC， AC⊥BD，高为8cm，则梯形ABCD的面积等于_______cm2． 拓展探究 一、方程 未知→已知 板书设计 梯形 二、化归 梯形→ →三角形 三、一般→特殊 常见辅助线 * * * * * * * * * * * *