【世纪金榜】2014年九年级化学上册 6.3 大自然中的二氧化碳达标训练 （新版）鲁教版.docVIP

大自然中的二氧化 【基础达标】 1.CO2占空气总体积的0.034%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包含下列哪项(　　) A.人和动物的呼吸　　　　　　 B.植物的呼吸作用 C.用氢气作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧 【解析】选C。由图可知,A处过程消耗氧气,产生CO2,而氢气燃烧后生成水,故选C。 2.(2013·眉山中考)“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是(　　) A.教科书循环使用 B.使用一次性筷子,减少疾病传染 C.大量使用私家汽车出行,节约时间 D.大量建设钢铁冶炼厂,促进经济发展 【解析】选A。教科书循环使用可节约纸张,从而减少树木的砍伐和能源的浪费,符合“低碳生活”理念。 【拓展延伸】低碳经济与低碳生活 “低碳经济”是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。 “低碳生活”作为一种生活方式,其主要内容是生活要低能量、低消耗、低开支。这股风潮逐渐在我国兴起,潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真地去进行人与自然的活动。它主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 3.(2013·咸宁中考)下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是(　　) A.供给呼吸 B.作化工产品的原料 C.用于灭火 D.作气体肥料 【解析】选A。本题主要考查二氧化碳的用途。供给呼吸是氧气的用途,二氧化碳不能供给呼吸。 4.(2013·重庆中考B卷)某班同学在对CO2进行功与过的讨论时,列举的以下事实既可以体现CO2的功,又可以体现CO2的过的是(　　) A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作气体肥料 C.CO2可以产生温室效应 D.固体CO2可用于人工降雨 【解析】选C。本题主要考查关于二氧化碳的用途和对环境的影响。CO2不支持呼吸,故可以使人窒息,体现了CO2的过;CO2是光合作用的原料,可以作气体肥料,体现了CO2的功;而温室效应既可使全球变暖,使气候反常,这是过,也可提高大棚内的温度,有利于大棚蔬菜的培育,这是功;固体CO2可用于人工降雨,体现了CO2的功。故选C。 5.将少量无色的碳酸饮料滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化情况是(　　) A.先变蓝后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变红后变紫 【解析】选D。碳酸饮料是通入大量二氧化碳的饮料,二氧化碳与水能发生反应:CO2+H2O====H2CO3,生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红;受热时碳酸极易分解,发生反应:H2CO3====H2O+CO2↑,紫色石蕊试液会由红变紫。 6.下列关于二氧化碳性质的实验,无明显现象的是(　　) 【解析】选C。A中紫色石蕊试液将变红;B中澄清石灰水将变浑浊;C中CO2虽能与水反应,但无颜色、状态等明显变化;D中蜡烛将由低到高逐渐熄灭。 7.(2012·南宁中考)下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是(　　) ①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 ②二氧化碳可供绿色植物光合作用 ③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高 ④二氧化碳能使被石蕊试液染成紫色的干燥纸花变红 A.①②③　　 B.②③　　　 C.②③④　　 D.①②③④ 【解析】选B。①一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,二氧化碳与一氧化碳是宏观概念,不能比较原子个数的多少,故错;②绿色植物光合作用需消耗二氧化碳同时放出氧气,故对;③菜窖中的菜会进行呼吸作用,吸收氧气释放二氧化碳,故菜窖中的二氧化碳含量比空气中的高,故对;④二氧化碳与水反应生成的碳酸显酸性,能使紫色的石蕊试液变红色,而纸花是干燥的,缺乏水分,故不能吸收二氧化碳,故不会使纸花变红,故错。 8.(2013·邵阳中考)自然界中二氧化碳的循环过程如图所示: (1)吸收大气中CO2的环节是________________________________________。 (2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐,使空气中CO2的含量上升,从而导致________增强,全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况:___________________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)科学家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工业生产产生的CO2