山东省泰安市泰山博文中学九年级数学上册《3.3 圆周角》学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

3.3 圆周角 一、学习目标 1. 理解圆周角的概念及直径与圆周角的关系，并能运用其解决有关问题； 2．经历探索直径与圆周角关系的过程，体会分类、转化等数学思想方法，学会数学地思考问题. 二、重点难点 重点：直径与圆周角的关系. 难点：直径与圆周角关系的证明及应用. 三、自学指导 回顾旧知 圆周角定义： 圆周角定理： 推论1 自学指导 1. 观察下图,∠C1、∠C2、∠C3大小有什么关系？由此你得出什么结论？ 2.在⊙O中，若弧AB=弧DE，那么∠C与∠F相等吗？如由此你又得出什么结论？ 于是，得到圆周角的另一推论 推论2 3.如图，是圆O 的直径，点是圆O上不同于点的任意一点，连接. (1)度量圆周角的度数，你有什么发现. (2)怎样证明你的结论. 结论：直径与圆周角的关系： (3) 如图，在圆O中，圆周角，弦经过圆心吗？为什么？ 结论： 推论3 四、熟练新知 1. 如图，AB是⊙O的直径，∠ABC=30°，则∠BAC= 2. 如图，△ABC内接于⊙O，∠ABC=71°，∠CAB=53°，点D在AC弧上，则∠ADB的大小为（　　） 3.如图，点A、B、C、D都在⊙O上，∠ABC=90°，AD=3，CD=2，则⊙O的直径的长是 4.如图，△ABC内接于⊙O，AB=BC，∠ABC=120°，AD为⊙O的直径，AD=6，那么AB= 5.如图，AD是△ABC的高，AE是△ABC的外接圆直径．求证：AB?AC=AE?AD． 五、合作探究，挑战中考 如图，直径为10的⊙A经过点C（0，5）和点O（0，0），B是y轴右侧⊙A优弧上一点，求∠OBC的余弦值． 六：当堂检测 1.如图，是的⊙O直径，是⊙O的弦，以为直径的⊙D与相交于点，，则的长为 . 2.如图，点在圆上，.则的长.为 1题图 2题图 3题图 3．如图，是⊙O的直径，是⊙O上的任意一点(不与点重合)，延长到点，使，则三角形ABC是 三角形 4.如图，已知在半圆AOB中，AD=DC，∠CAB=30°，AC=2， 求AD的长度． 5.课本86页挑战自我 1