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关于大学生学习态度的调查报告 组员：曹玉根 严豆豆 詹雅群 李佑俊 江文君 调查方法和步骤 学习态度是学生对学习的情绪体验和行为的表现。本次调查的目的主要在于了解当前大学生的学习态度和动机。我们希望通过对大学生学习态度、学习动机、自主学习情况、逃课情况及其相关影响因素等的系统调查和分析, 反映大学生学习动机和态度方面的现状, 揭示引起这些现象的深层原因, 并提出了一些改进意见。 本次调查报告主要采取网络问卷调查的形式，共发放网络问卷150份, 回收有效问卷120份, 有效回收率为80%。 調查問卷 4.你是否制定自己的学习计划： a.制定并严格执行 b.制定但没有严格执行 c.没有制定学习计划 d.根据课表进行学习 5.你周围的同学有多大部分对学习很感兴趣且很努力？ a.绝大多数 b.差不多有一半 c.很少有 d.没有 6.有人说大学平常不努力学习完全可以，只要考前复习一下就行，你认为： a.不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩 b.可以，考前突击一样高分 c.不行，学习不只是为了考试 d.可以，反正课也不重要，及格就行 7.你对考试作弊现象的评价： a.应坚决杜绝 b.我不作弊，但不管别人 c.这是整个社会现象 d.自己偶尔也作弊 e.说不清 8.你上课出勤情况大约是： a.没有或极少旷过课 b.每周旷1-2节 c.每周旷3-4节 d. 每周有一半或一半以上的课程旷课 9.你对大学生迟到、早退、旷课的评价： a.可以理解，大学学习应该灵活 b.不应该，建议他们为自己制定学习目标 c.为他们的将来感到担忧，这类同学没进取心，还捣乱了正常的上课秩序 d.无所谓 10.你认为学习风气好或差的最主要原因在于： a.学习管理上的问题 b.教师的教风 c.社会大环境 d.学生自身 e.校园文化氛围 11.除专业课外最想学习的知识（可多选）： a.计算机知识和网络技术 b.金融和股票知识 c.实用技能和科技知识 d.体育锻炼和保健知识 e.处理人际关系的方法和知识 f.法律、外语知识 g政治理论知识 i.其他 調查數據分析 分析 选择上大学为自己的大学生非常显著地多于选择上大学为社会、为国家以及为家庭的大学生，说明大学生上大学在很大程度上是为了自己，真正表示为国家、为社会、为家庭而上大学、求知问学的比较少。这表明大学生变得比较实用和功利，学习有较明确的实用和功利目的。 分析 目前大学生对自己大学的发展目标大部分是为了未来的就业和实现人生理想。这点和动机分析的结果相吻合，大学生有了较为现实和功利的学习动机这也促使他们能够给自己定一个较为明确的发展目标。但是不可否认的还是有部分同学不清楚自己的发展目标，大学生活过得比较盲目 分析 当前大学生的学习内部动力总体情况是良好的，对所学课程的兴趣中“很满意”或“满意”占69.1%。但是不容忽视的是还有近三分之一的同学不太满意或者不感兴趣自己的专业，在满意的同学中，很满意的也只有13.3%的比例。从这可以看出大部分学生在报考大学专业还是比较盲目的，没有一个很清晰的定位，从众心理，无所谓态度直接影响了他们对所学专业的兴趣，进而影响他们大学四年的学习状况 分析 大学生的学习计划性不强。学习对大学生来说是一项巨大的系统工程和繁重的任务，需要制定合乎自身的恰当的学习计划，并严格按计划执行，这样学习才能高质高效。但调查显示，34.2%的学生不制定学习计划，说明部分大学生学习盲目性、随意性仍较大。学习自我监控能力有待加强。自我监控能力是学生学习自主性的重要表现，直接影响着学习质量和效果。仅有9.2%学生制定学习计划并严格执行，44.2%的学生虽制定学习计划但没有严格执行，这显示学生在学习活动中自我监控能力较差。学生自我控制能力差，直接导致的是学生成绩不理想 分析 周围同学对学生学习成绩也有较大的影响，周围同学的学习态度和学生 成绩的相关性分析如下图显示。除了鼓励学生制定好学习计划，以宿舍为单位，或者是兴趣小组的形式鼓励学生共同学习，互相探讨，也能取到较理想的结果 分析 关于于平时学习对考试的重要性，72.5%的同学还是持肯定态度的，但仍存在27.5%的同学对于平时的学习持无所谓甚至不重视的态度，这样的态度也是同学专业知识不扎实的原因之一。 分析 可以看出，大部分学生对考试作弊行为是持否定态度的，对考试作弊反对的有68.3%，但是也有部分学生对作弊表现出宽