浅析初中地理教学.pptVIP

一、为什么要在初中各学科教学中渗透法制教育？ （一）政策背景 1、党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。 2、总书记在2010年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”;“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性”。 3、《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。 一、为什么要在初中各学科教学中渗透法制教育？ （二）现实背景 1、我省发生瓮安“6.28”事件，贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件，都凸现出青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。据资料显示，在青少年违法案件中，因失学或辍学的犯罪率高达70℅,青少年学生走上违法犯罪道路的主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。 2、由于受不良思想的侵袭，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的是非观、荣辱观，缺乏分辨是非和守法用法的能力。 加强中小学法制教育，是教育行政管理部门、学校及教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。 二、初中地理教学渗透法制教育的内涵是什么？ 地理教学渗透法制教育，是以初中地理的教学内容为依托，充分利用地理教材中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在地理教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。 案例一 八年级下册 第一章 第四节 交通运输业 可渗透的法制内容 1、《中华人民共和国公路法》 第三条 公路的发展应当遵循全面规划、合理布局、确保质量、保障畅通、保护环境、建设改造与养护并重的原则。 第七条 公路受国家保护，任何个人不得破坏、损坏或者非法占用公路、公路用地及公路附属设施。…… 2、《中华人民共和国铁路法》 第四条 国家重点发展国家铁路，大力扶持地方铁路的发展。 第五条 铁路运输企业必须坚持社会主义经营方向和为人民服务的宗旨，改善经营管理，切实改进路风，提高运输服务质量。 3、《中华人民共和国道路交通安全法》 第一条 为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。 教学要求与方法 要求：初步了解。 方法：结合日常生活拓展延伸。 示例或说明 了解我国的交通运输状况后，学生已认识到交通运输的重要性以及交通运输的发展给我们生活带来的巨大变化。一方面，各种各样的交通工具为我们的生产、生活带来很多方便；但另一方面，如果我们不注意交通安全和维护交通秩序，就会造成交通事故，给我们人身和财产带来危害。 (1).为保障交通畅通我国制定了《公路法》《铁路法》等法律，为什么还要制定《道路交通安全法》？ (2).是不是只有驾驶人员才需要了解和遵守这些法律？ (3).我们平时在行走时应遵守哪些交通规则？ (4).讨论：你如何看待“爱护交通设施是每个公民应尽的义务”？ 三、在初中阶段地理学科可以进行法制教育的主要内容有哪些? 地理课程内容中有许多关于人口、资源、环境的政策和法规如《矿产资源法》、《水土保持法》、《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水体污染防治法》、《固体废弃物污染环境防治法》、《环境噪声防治法》、《海洋环境保护法》、《防灾、减灾法》等。 在地理课程中还涉及到许多国际法如《联合国人类环境宣言》、《内罗毕宣言》、《世界自然资源保护大纲》、《国际油污损害公民责任公约》、《关于各国探索和利用外层空间，包括月球和其他天体的活动原则的公约》、《濒危物种国际贸易公约》、《气候变化框架公约》、《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》、《保护臭氧层维也纳公约》、《关于消耗臭氧层的物质蒙特利尔议定书》、《国际捕鲸管制公约》、《大陆架公约》、《南极条约》、《海洋法公约》、《控制危险物越境转移及其处置的巴塞尔公约》、《保护植物多样化国际公约