药学类专业实验教学改革与实践和思考.pdfVIP

药学类专业实验教学改革药学类专业实验教学改革 的实践与思考的实践与思考 张景佳，林励，范庆亚 （广州中医药大学中药学院，广东　广州 510405） 关键词：实验教学改革；实践；思考 实验教学与现代科学技术研究是实现高素质创新型 大学城建设为契机，不断加大教学资源投入，改善办学 人才培养必不可少的环节，是药学高等教育的重要教学 条件，并建立了切实可行的教学管理体制与运行机制， 任务之一，它对全面加强学生知识、技能、能力、创新 这为药学类专业人才培养提供了有力的支撑。作为药学 精神和综合素质培养有着不可替代的作用[1] 。近年来， 类专业人才培养的教学实体单位，中药学院从2003年起 随着我国社会经济、政治、科技文化的发展以及医药产 就主动根据社会经济发展对药学类人才的需求变化，对 业结构的战略调整，使药学服务领域和范围不断扩大， 药学类本科专业设置进行了调整（见表1），并不断深化 并逐步与国际市场接轨，这为药学高等教育带来了前所 实验教学改革，提高现代科学研究水平，努力为人才培 未有的机遇与挑战，培养一大批高素质的药学类专门人 养提供可靠保障，取得了显著的成效。以下是笔者对我 才，已成为我国医药现代化建设的迫切需要。为适应社 院实验教学改革实践的几点体会与思考。 会发展与医药现代化人才培养需求，近年来学校以广州 2.4 在实验过程中也暴露出了某些学生相关学科知识不 参考文献 牢固，不能“学以致用”，或是分析仪器的操作不规 [1] 韩杨. 如何培养学生的创造能力.长春中医学学报， 范，或是在数据的运算上思路不清晰。这更说明了对实 2004，20（1） 验教学进行改革，进行综合性实验的必要性。 [2] 徐国宪. 提问在教学中的应用与讨论.长春中医学院 2.5 在实验教学中也面临着仪器、设备缺少，课时紧张 学报，2005，21（4） 等尴尬局面。据了解，本校中药专业的中药炮制学的课 时数为全国中医院校的最低水平。 作者简介：徐焱琛，广州中医药大学中药炮制教研室主 对中药炮制学实验教学的改革，涉及多方面的内 任，副教授，副主任医师。夏筌，广州中医药大学中药 容。必须不断探索教学规律和方法，完善实验教学的目 炮制教研室讲师，硕士研究生。文惠玲，广州中医药大 标评估标准。在条件允许的情况下，有必要引入设计性 学实验中心主管技师。 实验内容，不断提高中药炮制学教学水平和质量。 收稿日期：2006-12-28 44 表1 广州中医药大学中药类本科专业设置与招生情况对照 专业 2003年 2004年 2005年 2006年 中药学 220 212 110 162 制药工程 69 110 183 176 药学 190 210 183 124 药物制剂 119 117 129 中药资源与开发 54 58 68 中药学（中药营销方向） 98