高中生英语听力提高策略.pdfVIP

离 l【】生英语听力提高策略 江苏省如东高级中学高级教师 金永建 随着各地教育新政的陆续实施和课程改革的 力拿到高分。 不断深入，以及全国及各省中学英语新教材的使 一 ． 怎样提高听力 用，英语的听说读写等学科素质教育受到了普遍 听力理解是一种由多项能力共同参与的复杂 重视，中学生的英语听说能力已经得到了大幅度 活动，由辨音能力，确定背景、预测信息范围的 提高，全国绝大多数省市在高考中都增加了听力 能力，认定各信息之间语法尤其是逻辑关系的能 内容，而且还占不小的比例，难度有逐年提高之趋 力以及同时存贮和加工多条信息的能力等交织而 势(有些 目前暂时没有考听力的省份也已经准备开 成的综合能力。听力不是孤立的辨音能力，它和 始考听力，如陕西省等)。因此，近年来各地对学 说、朗读、阅读、写作、记忆等方面的能力是密 生听力的培养给予了前所未有的重视 。那么如何 切相关的，提高听力的基本方法就是听力训练， 提高学生的听力?让他们在平时的考试乃至高考 但这决不是唯一的方法，有些具体能力也可以通 中充分发挥自己的实力，从而夺得高分呢?在此， 过听以外的手段来培养。 笔者就十几年来在高中尤其是高三的教学经验来 听力理解的提高过程是一个循序渐进、潜移 谈谈如何在各类考试中充分发挥 自己的实力使听 默化的过程 。贵在坚持，而且在训练听力、提高 地方乱点点。有的在行文中用错逗号。例如： 名词写成pronounciation。不少同学将develop写 2009年全国卷 Ⅱ介绍 “前门街交通情况”时， 成develope，将experience写成experence，将 有的考生这样写QianmenStreetisapedestrian fluently写成fluetly，甚至将platform写成plat— streetbuttherearetrolleyCraStotakeyounotonly from。还有很多考生粗心地将名词的单复数形 totheshopsbutalsothetheatresandteahouses． 式写错 。 两个but前都漏掉逗号。2009年辽宁卷表达 “摘 第四，要注意整体美观。阅卷中我们发现 苹果的要求”时，有的考生写成Thepickingwill 一 些考生写得又小又挤，有的写得吊在试卷上 goon，from 8：00a．m．to11：00a．m．nextSaturday， 端，显得很不平稳，还有的字体大小很不均匀， andwelcomeallthepeopleinourcommunityto 甚至有的写得歪歪斜斜。这些都给阅卷者较差 joinintheactivity．句中的两个逗号都应该去掉。 的印象。根据阅卷给分细则，字迹潦草难以辨 还有考生肯定是平时养成的坏习惯，没几个词 认的要降一档次，这就意味着失去了四五分。 就莫明其妙地点个点。英语与汉语标点符号的 整体美观的答卷应该单词大小适当，全文摆布 主要区别还有：英语没有书名号 ，没有顿号， 合理，留足天、地、边 ，不能过格 ，笔芯粗细 英语的省略号仅有三个点。 也适中，字迹清楚秀丽。这样的试卷在批阅时 第二 ，要注意字母书写正确。不少考生写 可能会有 “正效应”现象。 的 h“”与 n“”高矮一样， “t’’与 “f形状不 写作技巧不是捷径，要真正提高写作水平 分，r“”与 v“”难以辨认。有的考生大写字母 主要靠坚实的知识基础和足量的写作训练。但 写得不大，小写字母写得龙飞凤舞。对这些问 是，重视总比忽视好。重视上述四点，在训练 题，只要稍加关注都是可以杜绝的。 中会有的放矢，加快进步速度，也会在考试中 第三 ，要避免拼写错误或笔误 。2009年天 帮助你将应得之分 颗“粒归仓”。 津卷，不少考生将 “发音”动词写成pronounse， (通讯地址：226400 江苏省如东高