高校“学导助学”活动的实践与探索.pdfVIP

管 理 高校 “学导助_．．訾广，，活动的实践与探索 与 决 策 许跃奇 摘要 ：如何激发和调动青年学生 的学 习积极性 ，是 高校 必须关注和重视 的现 实课题 ， “学导助学”活动 能够激发和调动青年学生的学 习积极性和创造性 。本 文 阐述 了 “学导助 学 ”活动 的含 义 、产 生背 景及 其运 行 方 式 ；评 价 了 “学导助 学”活动 的效果 ，对 “学导助 学 ”活 动 中的有 关 问题进 行 了思考。 关键词 ：学 生导师 ；助 学活 动 ；学 习积 极性 中 图分 类 号 ：(364 文献 标 志码 ：A 文章编 号 ：1673—9094(2010)02—0047—04 学 生 学 习积 极性 是 指 学 生 在 学 习 活 动 中具 难 题 ，活跃学 习气氛 ，增强学 习信 心 ，提高学 习 有 认 真 与 勤 奋 、主动 与顽 强等 精 神 面 貌 ，对 学 习 效果 。从 而 充 分地 调 动学 生 的学 习积 极 性 和创 活 动 产 生 力 求 参 与 并使 自己获 得 发 展 的强 烈 动 造 性 。 机 。高校 教学应 充 分调 动 学生 学 习 的积 极 性 ，引 开展 “学 导助 学 ”活 动能够 实现 以下 目的 ：其 导学生实现主动 的 、全面 的 、可持续 的发展 。如何 一 ． 帮助学生复习和巩 固已学 的知识 。其二 ，帮助 激发和调动青年学生 的学 习积极性是高校必须 学生运用 已有 的知识去获取新 的知识 。其三 ，充 关注和重视 的现实课题 。鉴于此 ，近年来 ，我们开 当学生学 习活动 的指导员 ，使学生在接受助学辅 展 “学导助学 ”活动 。实践表 明：这种 自助合作 的 导时 ，能够按照 自己的路 子 ，完成对 自己知识仓 学 习方 式 ，能够 有 效 帮助 学 生 解 决 学 习 中 的 闻 库 的清 点盘查 。 难 ．提高学业成绩 ，激发学 习兴趣 ，能 使 学 生 在 2、“学导助 学 ”活动 的产 生 背景 学 习 中体 验 快 乐 ．在 快 乐 中感 受 学 习 。 第一 ．大 多数 学 生愿 意学 习 ，这是 开展 “学 导 助学 ”活 动 的前 提 条件 。一般 来说 ，青 年学生 肩 负 一 、 “学导助 学 ”活动 含义及产 生 背景 着重大 的家庭和社会 责任 ，他们都希望能够通过 江蟊 1、“学导助 学”活动 的含 义 学 习积 累知 识 、发 展 能力 、提 高素质 ，为今 后 的发 “学 导助 学 ”活 动就 是在高校 以班级 为 单 位 ． 展奠 定基础 。根据 笔 者 对 我校 2008级 264名 学 组 织一 些 学业 成 绩好 、具有 较 强 组织 协 调 能力 和 生学 习态 度 的调查 统计 ．绝 大 多数 学 生是 愿 意 学 语 言表达 能力 的学 生担 任 学 生 导师 (简称 学 导)， 习 的 ．尽 管其