高等体育教学质量管理体系构建与理论和实践.pdfVIP

高等体育教学质量管理体系构建的理论与实践 1 赵子建 ，范桂玲 郑州大学体育系，郑州 （450001 ） E-mail ：wishzhao@ 摘 要：运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，阐述了高校体育教学质量管理中应用 ISO9000:2000 的必要性，并就建立和实施高校体育教学质量管理体系的方法、程序以及其 基本内容进行了研究。结果表明：质量手册、程序文件及操作文件是构成高校体育教学质量 管理体系文件的主要内容，高校体育质量管理中引入ISO9000:2000 的管理思想、原则和方 法，按照标准的要求建立较完善的体育教学质量管理体系及体系文件，开展内部体育教学质 量审核和外部的体育教育评估，是提高高校体育教学质量及其管理水平的一种有效的途径。 关键词：ISO9000：2000 ，高等院校，体育教学质量管理 体育教学质量是高校体育教育质量的重要组成部分，提高体育教学质量是高校体育管理 追求的永恒主题。引进企业质量管理的成果，科学地借鉴并应用于体育教学质量管理中，可 以促进高校体育教学质量管理水平的全面提高。ISO9000:2000 是国际标准化组织颁布的世 界通用的质量管理和质量保证的标准，它是世界上发达国家长期以来实施质量管理和质量保 证的经验总结，适用于所有工业和经济部门，包括教育管理。ISO9000:2000 凝聚了世界各 国企业质量管理的精华，提供了一个科学、严密、完整的管理框架。其主要的管理思想和管 理方法也适用于高校的体育教学、体育科研等各项管理。能否借鉴ISO9000:2000 质量管理 体系标准在全球范围内的企业界成功运用的经验，将该标准移植到高校体育教学质量管理 中，建立高校体育教学质量管理体系，进一步提升高校体育教学质量，值得研究。 1. 导入ISO9000:2000 对强化高校体育教学质量管理的必要性 1.1 建立文件化的质量管理体系是提高高校体育教学质量的保证 目前，大多数高校的体育教学质量管理比较松散，管理者的随意性比较大，管理效率不 高。ISO9000:2000 指出组织应按标准的要求建立质量管理体系，形成文件，加以实施和保 持，并持续改进其有效性[1] 。引进ISO9000:2000 族标准，构筑一个科学的体育教学质量管 理体系，用文件的形式明确要开展哪些体育教学和体育教学管理活动，活动的目标及开展活 动的程序，由谁来做、谁来查，做完之后怎样记录，如何分析和评价，如何进一步提高等等， 对于保证和提高体育教学质量具有重要的意义。事实上，各校都制定了一些符合本校实际的 规章制度，但往往不够严谨，执行起来也不够严格。建立文件化的体育教学质量管理体系， 要求按照文件规定办事，不容许任何人随意变更或凭个人意志办事，可以有效地保证体育教 学质量管理在规范、优化、高效的状态下进行。 1.2 对体育教学活动的全过程进行控制是提高体育教学质量的关键 高校体育教学活动的复杂性和系统性，决定了体育教学质量管理内容的广泛性。它涉及 到人员因素如体育管理人员、体育教师、学生等；物质因素如体育教材、体育器材设备等； 信息因素如国家体育教育法规政策、体育教学计划、体育教学大纲等；体育教学活动因素如 体育教学手段、体育教学方法、体育科学研究、体育教务管理、体育教学评估等。这些因素 本课题得到河南省高等教育教学改革项目（教高[2006]102）的资助。 1 作者简介：赵子建（1976—），男，河南商丘人，副教授，博士研究生，研究方向：体育教学理论与实践。 - 1 - 对体育教学质量的影响至关重要。另外，体育教学活动质量具有隐含性，不像企业产品一样 易于测量和评价。为了有条不紊地进行体育教学质量管理，防止随意性和减少失误，就必须 根据不同的环节和内容，确定科学的方法、程序，建立事前预防、过程控制、事后总结提高 的全过程监控机制，对体育教学全过程实行动态的控制，使体育教学活动的每一个环节都在 受控的状态下进行。 1.3 体育教学质量评审和持续改进是提高高校体育教学活动的重要途径 ISO9000:2000 强调持续