信息技术支持地研究性学习实践.pdfVIP

信息技术支持的研究性学习实践 摘 要:研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的 实践与体验，使学生在开放性的现实情境中主动探索，解决实际问题。作为一种学习方 式的研究性学习，是新课程所大力倡导的，提倡所有学科课程探素以研究性学习的方式 实施教学。 研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，在实施的过程中也存在许多困惑 和难点，例如，如何获得研究资源、课程的管理及评价等。信息技术为解决研究性学习 中的上述难题提供了有力的支持。 对于研究性学习这种教学方式在理论方面的研究已经很多，在实践层面多数是将研 究性学习作为一种课程进行实施。在我国的中小学，柑对于传统的、普遍实施的接受性 学习而言，研究性学习作为一种新的教学方式在学科教学中应用还较少，如何在中小学 现有的情况下在实践层面进一步推进，还是目前面临的一个不小的课题。 本研究将针对如何在教学单元中采用研究性学习方式进行教学，并应用信息技术支 持整个学习过程来进行教学设计的研究。主要包括以下几个方面: 1教学单元中如何进行问题的设计 2如何在信息技术支持下进行研究性学习的教学设计 3如何进行信息技术支持的研究性学习中对学生学习的管理与评价 通过本次研究，得出以下结论:(1)与传统教学柑比，信息技术支持的研究性学习 中教师要加强其作为组织者和助学者角色的功能.(2)问题的发现与确定在研究性学习 中是关键的一个环节。(3)评价技术韵运用在信息技术支持的研究性学习中是发挥教师 主导作用的关键。 关键词:信息技术 研究性学习 PBL 行动研究 Thepracticeofinquirylearningsustainedby informationtechnology Abstract: Inquirylearningemphasizeseitherthepracticeofknowledgeandskillslearnedby studentsortheprocessoflearningandstudentsexperience.Inquirylearningmakesstudents toexploreinrealsceneandsolvetheactualproblems.Asawayoflearning,inquirylearning isadvocatedbynewcourse. Inquirylearninghasthecharacterofopening,exploringandpractice.Intheprocessof practiceinquirylearning,therearealsomanypuzzlesanddifficulties,suchashowtogain researchresource,rmationtechnology provideastrongsustainmentforsolvingthoseproblems. Therearemanytheoryresearchesofinquirylearningasawayofinstruction.Butin practice,inquirylearningisexecutedasacourse.Inprimaryschoolandmiddleschoolofour country,comparedwiththetraditionalandpervasivelyexceutedacceptinglearning,inquiry learningasanewwayofinstructionisusedscarcelyinsubjectinstruction.Howtocarry inquirylearningforwardinpracticeatpresentisalsoaproblemwefacedwith. Thisresearchwillstudyhowtoinstructinthewayofinquirylearninginsubjectunitand howtodesigntheinsturctionsustainedbyinformationtechnology.Thisresearchinclude severalsides: How todesigntheprobleminsubjectunit. How todesigntheinsturctionofinquiry leaningu