福建省福清西山学校高一语文人教版教师随堂课件：《沁园春长沙》.pptVIP

毛泽东： 忆往昔 峥嵘岁月稠 传记文学学习目标 1．了解传主非同寻常的生活轨迹，走进他们的内心世界。 2．归纳总结传主的性格特质和人生经验，规划我们的人生。 传记文学学习目标 3．学会用历史唯物主义等科学方法来评价传主。 4．尝试对身边的人物进行观察、描写与评述，尝试给家人写传记。 本课学习流程 1．整体把握文章 2．布置探究题，分组讨论 3 ．交流讨论结果 4 ．教师补充 5 ．拓展运用 关于斯诺 埃德加·斯诺 1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。 新中国成立后，曾三次来华访问，1972年因病逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在北京大学未名湖畔。 整体把握 合作探究 1．毛泽东天生就有着叛逆的性格，文章是怎样表现其叛逆性格的？我们应如何看待毛泽东的叛逆性格？这种性格与他的人生事业有着怎样的关联？ 2．青少年时期的毛泽东喜爱读书，他喜欢读哪些书？这些书对毛泽东的思想发展产生了怎样的影响？ 3．有人说，人的成长离不开“高人指点，友人相助”。在毛泽东的成长中，哪些人影响了毛泽东的成长？ 4．同学们恰逢少年，正经历着青春的叛逆，体味着求知的艰辛。本文给了你哪些启示？请结合文章和自身经历，简要回答。 小组交流 1．毛泽东天生就有着叛逆的性格，文章是怎样表现其叛逆性格的？我们应如何看待毛泽东的叛逆性格？这种性格与他的人生事业有着怎样的关联？ 2．青少年时期的毛泽东喜爱读书，他喜欢读哪些书？这些书对毛泽东的思想发展产生了怎样的影响？ 3．有人说，人的成长离不开“高人指点，友人相助”。在毛泽东的成长中，哪些人影响了毛泽东的成长？ 4．同学们恰逢少年，正经历着青春的叛逆，体味着求知的艰辛。本文给了你哪些启示？请结合文章和自身经历，简要回答。 小组交流 1．毛泽东天生就有着叛逆的性格，文章是怎样表现其叛逆性格的？我们应如何看待毛泽东的叛逆性格？这种性格与他的人生事业有着怎样的关联？ 小组交流 青少年时期的毛泽东喜爱读书，他喜欢读哪些书？这些书对毛泽东的思想发展产生了怎样的影响？ 小组交流 有人说，人的成长离不开“高人指点，友人相助”。在毛泽东的成长中，哪些人影响了毛泽东的成长？ 拓展运用 1．毛泽东诗词名句 2．将毛泽东的事迹运用到写作中 3．毛泽东的书法