论高中诗歌教学与学生审美能力培养.pdf

内容摘要 诗歌是中国传统文学中历史最长、艺术成就最嵩的一种文学样式。 《诗经》、 楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲，照亮了中国古典文学的里程，树立了中国传统 文化的标杆。现行人教版普通高级中学语文课本和读本中有关诗歌的篇幅达120余 篇，其中中国诗歌约100篇。诗歌教学一直是高中语文教学的重要内容，也是培养 高中学生审美能力的重要文本依托。现行人教版《普通高中语文课程标准》(实验) 中提到：“培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界’’“阅读古今中外优秀 的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力’’“学 习鉴赏诗歌的基本方法，初步掌握中静诗歌的艺术特征，注意从不网角度和层葱发 现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 本文将立足予诗歌教学的实际体验，结合学生审美能力的培养这～文学欣赏的 重要问题，从高中生诗歌素养调查，高中诗歌教学现状及分析，如何在诗歌教学中 贯穿学生审美能力培养三个方面，探究高中诗歌教学与学生审美能力的培养之间的 关系。在挖掘现行入教版普通高级中学语文课本和读本中的中国诗歌的文化价值的 基础上，围绕现行《普通高中语文课程标准》(实验)中提到的阅读的独立性、整 体性、个性他、探究性和创造性的能力培养和发展鬻标，探索学生学并愿学诗歌、 赏并乐赏诗歌的思路和方法。 关键词：诗歌教学审美麓力诗歌素养 Abstract inthe the isatraditionalChineseliterature Poetry style history，andlongest，the Bookof ofthe artisticachievements．”The hi曲est Songs，”SongsSouth，Hart，Tang, the hasseta andChineseclassicalliteratureilluminate Song,Yuan milestone，and of traditionalculture．SeniorSchool common benchmarkChinas Hi’gh existing language tothe morethan120 which textbooksandread inrelation of papers，of poetry length a all about100Chinese has been schooleducation poems。Poetryalways high important of schoolstudentsisalsoall aesthetic part languageteaching,traininghigh important Oil common curriculum to thetext．In hi曲school abilityrely language