2012高一语文教案4.1.2《寡人之于国也》共3课时7（苏教版必修四）.docVIP

4.1.2 《寡人之于国也》一、教学目标： 1、了解文中的词类活用，归纳“数、发、直、兵、胜”等多义词的义项，掌握“直……耳”“是……也”“是何异于……”几个句式。 2、体味欣赏本文运用比喻说理，善于运用排比、对偶、增强文章气势的艺术特色。 3、了解《孟子》的有关知识，理解孟子主张仁政、重视民心向背、利民保民的积极思想。 二、教学重点难点： 1、多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。 2、课文中“五十步笑一百步”比喻的理解。 三、课时安排：3课时 教学过程： 第1课时 一、导入 孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学过《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》，看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧，阐述仁政的具体内容的。 二、介绍《孟子》及《孟子》散文的特点（结合课文注释①及课后补白处文字，教师对重点作适当的强调和提示） 三、熟读课文 1、放录音两遍 第一遍，学生认真听，注意一些字的读音和写法。 第二遍，学生跟着录音轻声读。 2、学生各自朗读?课文，注意断句，体会孟子语言特色。 3、分角色朗读课文。 四、引导学生对照注释默读课文，把握全文大意。 全文分三部分： 第一部分（第1段），提出“民不加多”的疑问。 第二部分（“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”），分析