2012高一语文教案4.3.2《像山那样思考》（苏教版必修1）.docVIP

4.3.2《像山那样思考》2 导学案 苏教版必修1 一、教材分析? ?作为“像山那样思考”专题中的一课，本篇课文意在告诉人们应如何看待自然以及如何和自然和谐相处，教学中不仅应让学生明白狼的生态意义，更应让学生懂得狼只是自然界万物中的一个代表而已，进而让其明白人类应平等地看待自然及与自然和谐相处的道理。而作为语文课学生这些认识的获得又必须来源于对文本的研习，决不能撇开文本谈所谓的道理，否则便会上成环保生态教育课，因此在本课的教学设计中特别重视对学生文本研习的指导，强化学生在对文本的研读中明白文章的旨意并进而提高思想认识的意识。针对本课文本特点，课堂上着重指导学生通过抓关键词、关键句的方法来解读文本，培养其解读文本的能力。总之，教学中力求体现语文课人文性与工具性相统一的特点。 学习本文选取个性化的角度表现哲理的方法培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。提升学生对人与自然关系的认识，培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。 1.理解作者对人与自然关系的生态伦理思考 2.培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。 3.如何让学生认识到人类应与大自然平等的和谐相处 今天，我们进入必修一最后一个专题最后一课的学习，在这一专题中，实际上都是围绕着自然来做文章的。长期以来，我们都是如何看待人与自然之间关系的呢？大家还记得郭小川在《致青年公民》中的一句话“不驯的长江，将因你们的奋斗，