2012高一语文课件2.5《拿来主义》（粤教版必修4）.pptVIP

1.作者要论说的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”? 提示:作者要论说的是“拿来主义”,但它是针对历史和现实存在的问题提出来的,近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径,必然导致国势日弱,被动挨打,从长远看,将造成亡国灭种。因此,采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面,“破”正是为了“立”,“破”得彻底,“立”得才牢靠。 2.文章最后一段共5句话,如果这5句话是5个问题的答案,那么应该是哪5个问题? 提示:①究竟应该怎样对待文化遗产?②对文化遗产应该怎样区别对待?③正确对待文化遗产有什么积极意义?④要处理好文化遗产我们必须具备哪些条件?⑤实行“拿来主义”的重要性、迫切性何在? 整合你的思路???? 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 提升你的素养???? 形象说理　比喻有力 《拿来主义》充分体现了鲁迅杂文最显著的特色——理论的形象化,即用 形象来阐明深刻的道理,是其众多杂文中的上乘佳作。 (1)运用形象概括,进行归纳推理。 文中以“闭关”说明抱残守缺,用“送去”说明取悦洋人,用“拿来”说明对待外来文化的正确态度。这样就形象地阐明了“闭关”误国、“送去”卖国、“拿来”利国的道理,具有很强的说服力和逻辑力量。 (2)选取具体类型,