江苏省兴化市板桥高级中学高一语文：4.1《荷塘月色》课件（苏教版必修2）.pptVIP

第七段 由 联想旧时江南采莲的情景 想到 ， 想到 。 眼前的荷塘 两千里外的江南故乡 千余年前的六朝 　　为什么作者忽然想起采莲的事情？ 　 　　作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。 全文的景与情 ⒈去荷塘途中的景： 曲径、树、月色 淡淡的哀愁 ⒉荷塘边凝望的景： ① 月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光 淡淡的喜悦 ② 塘上月色：月色、树影 ③ 荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声 淡淡的哀愁 ⒊思接千载采莲景 —《采莲赋》 感情发展脉络 “ 不宁静” →欲求排遣，淡淡的哀愁→观荷塘月色，淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的感慨→惦念江南，欲求超脱不得。 心路轨迹：不静——寻静——得静——出静 三、写作特点 １、形象美——手法多样（鲜明的比喻，明显的对比， 强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感） ２、语言美——新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词） ３、意境美——融情入景、即景抒情 四、小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往 * * 亭亭 江苏省兴化市板桥高级中学高一语文：4.1《荷塘月色》课件（苏教版必修2） 荷塘月色 朱自清 作者简介 朱自清（1898—1948.8），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛；1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”，著作《朱自清全集》。 抗战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。 1948年贫病中逝世 时 代 背 景 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 初步感知课文 １、找出作者的行踪和描写景色的语段 家中——煤屑路——清华园里的荷塘——家里 ２、课文题目是“荷塘”“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？ 第４段：月色下的荷塘 第５段：荷塘上的月色 第６段：荷塘四周的景色 ３、分析第４段，作者从哪些方面来写月下的荷塘美景的？ 　　荷叶、荷花、荷香、荷波 ４、找出本段你认为写得最好的语句，并品味它的妙处。 ?压缩法 荷塘上是叶子。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子中（是）花，有开着的，有打着朵儿的。 ?替换法 方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 层层的叶子中间，零星地出现着些白花，有已经盛开的，有含苞欲放的。 ?想象法 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 ５、四、五、六段中各用了什么修辞手法，请找出并赏析其妙处。 　　比喻（通感）、拟人 比喻句 　①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。 ④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。