江苏省兴化市板桥高级中学高一语文：4.2《听听那冷雨》课件（苏教版必修2）.pptVIP

江苏省兴化市板桥高级中学高一语文：4.2 《听听那冷雨》课件（苏教版必修2） 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。?? 　长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。?? 　后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。?? 　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 乡愁渐生灯影外 客愁多在雨声中 听听那冷雨 余光中 语言特点 1、句式长短变化灵活多端。 2、大量叠音词的使用，增强了散文的 节奏和韵律，使描写十分细腻。 3、在修辞上，大量使用比喻、通感等 手法，恰当地烘托出思想情感。 4. 化用古典诗词，营造意境，增强文章 艺术底蕴 余光中 1928年生于南京，祖 籍福建,1949年随父母去 了香港，1950年迁居台湾 之后，就一直台湾、香 港和美国之间辗转漂泊。 1992年，终于得以回到他 思念已久的大陆。 余光中热爱中国传统 文化，曾说 “中国，最美最母亲 的国度”， “我的血系中有一条 黄河的支流。” “蓝墨水的上游是汨 罗江”， “要做屈原和李白的 传人”。 “掉头一去是风吹乌发， 回首再来已雪满白头” 孺慕 舔舐 寒濑 氤氲 滂沱 鞭挞 蓊郁 岑寂 沁鼻 羯鼓 苔藓 啁啾 咬啮 仓颉 如椽大笔 ?预习检测 rú shì lài yīn yūn pāng tuó tà wěn cén qìn jié xiǎn zhōu jiū niè jié chuán 读第一段思考：为什么 “躲过一阵潇潇 的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想都 是潮润润的。”？ 那分游子思乡的牵挂如雨丝无处不在的。 “想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，……这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。” 怎样理解？ 用黑白片的色调写出环境的单调乏味。作者写此文时，正是文革后期（1974），安东尼奥当时拍了一部反映当时中国现实的纪录片，调子很灰暗。可见作者由此表达了对中国历史和现实的担忧。 作者在文中重点写哪些地方的听雨？ 台湾日式古屋 大陆瓦屋 听雨 走入霏霏 深沉的故土乡愁 1、 同样是听雨，在台湾日式古屋和大陆瓦屋听出的音乐是否相同？为什么？ 日式古屋：冷冷的音乐 大陆瓦屋：温柔的音乐 自然之雨 浓烈的文化情结  中国美丽的方块字 宋代米芾父子的山水画 南宋词人蒋捷的《虞美人·听雨》 王禹偁竹楼听雨的《黄冈竹楼记》 文化之雨 除了回忆听雨的经历，作者还联想到了什么？ 第二段作者提到汉字，有何用意？ 汉字已经是中国传统文化的象征。作者以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。 为什么提到米芾父子的画？ 中国风景婉约朦胧，这种情调像我国的山水画，具有古中国的情韵。作者又一次借传统文化表达了对大陆的眷恋。 苍凉的人生感慨 第5段作者为什么要化用蒋捷的《虞美人》？ 怀乡、亡宋之痛 少年 不识愁滋味 壮年 异乡断肠客 白头 凄楚、凄迷 人生之雨 在第六段中，为什么提到王禹偁的竹楼听雨？ A.“据说住在竹楼上面，……咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。” 文人雅士的爱好，与雨交融写，突出了他们的雅兴。竹楼之雨也是古典和中国的。 B.与瓦屋听雨形成对 比，突出瓦屋听雨 的 美好的韵律。 冷雨 雨 ： 冷 ： （2）情的凄楚： 思乡沧桑的内心苍凉。 （1）景的凄冷： 春寒秋凉的外在感受。 难遣的故土愁思 难舍的文化情结 难言的人生感慨 苍凉凄迷的意境 想入非非 开 头 结 尾 不过，那一块土地是久违了 一切都断了，只有气候 不能扑进她怀里 没有受故乡白雨的祝福 前尘隔海。古屋不再 文中还有哪些语句可以说明作者对故土的思恋之情