打造责任型领导力.pdfVIP

危机下 ，如何让继任之树长青? “有力的领导”才能创造 “有力的增长”，企业能否在危机中突破，取决于他 们的领导团队能否在思维和能力方面进行突破 ，中国的领先企业已经在发展和培 养领导力方面做出了大胆尝试和修炼，优秀的企业在危机中也不放松对领导力的 培养与传承。 打遣责任型领导力 ◎石 丹 经济危机带来的全球影响不仅充分证明如今全球经济一体 责任型领导力的挑战 化程度 日益加深，也说明了企业的影响力。随着金融市场的开 放，大量资金可以轻易地在全球市场流动，而且 目前信息技术 在塔皮的词汇中， “责任”出现的频率不亚于 “创新”。 非常先进 ，这一切意味着企业的能力和影响力会越来越强大， 塔皮教授认为，在组织的各个层面上承担全球责任的领导者都 从而使其责任越来越大。 “建设一个更好的世界需要我们的企 要面对 4种关键性挑战。一是领导者必须在全球大背景下思考 业领导者真正地投人其中，为自己的行为和决策负责，不仅是 和行动。二是为了承担起全球的社会责任，领导者必须扩大公 对经济效益负责，更是对社会和环境负责。担负全球责任需要 司的目标范围。二三是领导者的思考、言语和行动必须围绕着商 领导者在内心深处具有一种道德感，并且有一套原则来指导他 业伦理来进行。四是领导者以及所有的商学院和领导力培训中 们如何去表现和行动。”巴黎 ESSEC商学院院长皮埃尔 ·塔皮 心，都必须下大力气来改造工商管理教育，使教育重点转为如 如是说， “我们需要的是一个超越单纯数字的对企业的定义， 何引导企业成为一个好的社会公民、承担起全球责任。这是一 这个定义是以更实际和更有责任感的方式来描述企业的复杂职 种符合人类道德准则的、基于人类基本价值观的领导力 ，通过 能和影响力。” 在全球范围内实践这种领导力，实现经济和社会的进步，实现 可持续发展。 3B 企业科技。发展 2010．03 复杂性，承担社会责任的项 目有可能遭遇失败。企业全球责 强调人文 内容的渗透 任应当被视为一种投资，而不是成本。假如不进行这样的思 维转变，那么企业仍然会把它看成一种额外附加的东西，而 不是一种主流活动。 全球视角的核心问题是理解事物之间的互联性，并且能够 超越 自身的职业背景去考虑一个大的环境。在塔皮教授看来， 将诸如历史、哲学等人文课程加入到商学院的教育中是非常必 用 “重心平衡式领导力”提升满意度 要的。在传统的教育中，那种 “企业的唯一事情是生意”的商 业格言，促使商学院的学生们的研究分析总是局限在财务或经 所谓重心平衡式领导力是提炼出的一种新的领导模式，其 济范畴之内，而远离历史的、生态的、社会的、政治的或者心 中包括发现意义、管理精力、积极心态、建立关系以及积极参 理的背景。于是，受过商业管理教育的经理人根本不会意识到 与5个广泛而相互关联的要素。企业管理者不论职务高低、资 他们这种不全面的分析评估可能造成严重后果。 历或性别如何 ，当同时运用这五大要素时，这些要素可以提高 “企业经营发展的重要基础之一就是对所在国家历史文化 其满意度并产生个人职业成功的感觉。 背景的了解。文化不同，人们的思维方式就不同。一些文史方 在经