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学习型组织建设 讲演：肖妙恩 2010-06-04 引言 通过人事行政部的问卷调查，我们了解到大家是赞同且乐于公司建立成为一个学习型组织的。这也是我们公司自成立以来就不断提倡的，然而，包括老员工在内几乎没有人真正理解学习型组织的含义。今天我代表公司给大家一个抛砖引玉的开始，让我们从新学习，从新开始。。。 学习型组织 两种管理类型组织 当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型， 一类是：等级权力控制型 等级权力控业是以等级为基础，以权力为特征，对上级负责的垂直型单向线性系统。 它强调“制度+控制”，使人“更勤奋地工作”，达到提高企业生产效率、增加利润的目的。 一类是：非等级权力控制型，即学习型企业。 所谓“学习型”企业，这是以共同愿景为基础，以团队学习为特征，对顾客负责的扁平化的横向网络系统。它强调“学习╂激励”不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。 为什么我们要建立学习型组织？ 1、适应时代的发展 下面的资料是关于两类企业的对比分析：1994年—1997年连续4年入围“世界500强”的前10名企业，按学习型和等级权力控制型分别排序，各取前三名进行企业效益对比，我们可以看到学习型企业前三名1994年——1997年的利润之和是717.953亿美元，而等级权力控制型企业前三名的三年利润总和仅为20.561亿美元。 2、没有进步只能挨打 由于科技的飞速发展，引起了世界的迅速变化，知识老化的速度也因此大大加快。??? 最近30年产生的知识总量等于过去两千年产生的知识总量的总和；到2003年，知识的总量比现在增加一倍；到2020年，知识的总量是现在的3—4倍；到2050年，目前知识量只占届时知识总量的1%。 一、学习 1、“全员学习” 我们需要每个人都学习起来，建立起良好的学习氛围，每个人都崇尚学习，每个人都热爱学习，每个人都不断进步，就必定会促使企业进步与发展。 2、“全程学习” 任何企业的运行都包括准备、计划、推行三个阶段，而学习型企业不应该是先学习然后进行准备、计划、推行，不要把学习和工作分割开，应该是边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。 　3、“团队学习” 在学习型组织中，团队是最基本的学习单位，团队本身应理解为彼此需要他人配合的一群人。 团队间要彼此学习，看各人应当看别人比自己的强处，彼此分享，从别人身上弥补自己的弱点，乐于使别人发挥自己的长处，这便是团队强大的力量所在。 我们要的是团队，是团队的决策，是团队间碰出的智慧，是头脑风暴。 4、“学”后有“新行为” ??? 如果学习之后没有行为，那就不该花时间学习，也不叫学习。任何企业都要不断创新，我们的企业也要创新的能力，不然也会不能免于被淘汰的结局。 如果我们说我们学习了，那我们就该彼此看看我们的行为是否改观了。 回顾一下，有谁知道 “顶尖品质，专业精神”接下来的两句 ： 奖励50元。。。。。。。 5、“终身学习” “终身学习，永恒成长”是我们的企业不懈追求的理念，不变的主题。没有学习，就无法成长，没有成长，就注定落后，企业也要被淘汰。 “终身学习，永恒成长”要成为每个妙迪雅克人的格言。 建立学习环境 二、学习环境与学习氛围 轻松：不是压抑、沉重、沉闷的 快乐：不是痛苦、难受的 活泼：是活跃、兴奋、热烈的 人性化：不是呆板的、制约的 不要权力管控 有同事反映公司有点官僚，这有点悲哀，这么小的公司就官僚了。 不要摆架子、摆姿态，这些是最不利于学习的障碍 我们公司不该权力性的管控，安排下级做什么就做什么，这样的下级发挥不出多大的作用，因为只知道执行。 尊重个人 不伤害自尊，不辱骂下级 尊重别人的想法，要倾听别人的意见 没有尊重，将是对个人最大的打击，也只有尊重个人的提倡，才能让人容易接受别人、理解别人；尊重个人要求不对任何员工进行辱骂、嘲讽、伤害别人 人人平等 只有平等才能建立起良好的学习氛围，倘若有人自以为想法特别，高人一等，就必定不利于沟通与学习 虽然有些人的天赋和经验优于别人，但在学习型组织中，绝不该因此忽略别人的意见和想法。 心智模式的转变 心智模式的转变 其实我们没有一个人的心态永远好的，因此我们要常常提醒自己是不是以最佳的心态去面对生活以及工作了。