福建省2012高考语文第二部分专题一第2节文言文阅读三、文言文翻译挑战真题.docVIP

2012高考立体设计语文福建版第二部分 专题一 第2节 文言文阅读三、文言文翻译 1．下列句子中，加点词的解释正确的一项是(　　) A．急湍甚箭，猛浪若奔　　　　 奔：奔跑的马　　 B．手自笔录 笔：动笔 C．意将隧入以攻其后也 隧：地洞，地道 D．如曰今日当一切不事事 事：事情，事物 【解析】　B项，笔：用笔，名词作状语；C项，隧：钻洞，名词用作动词；D项，事：做，名词用作动词。 【答案】　A 2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．席卷天下，包举宇内　　　　包：像用包袱兜 B．保民而王，莫之能御也 保：使……安定 C．邑人奇之，稍稍宾客其父 宾客：把……当宾客 D．皆祖屈原之从容辞令 祖：祖宗 【解析】　祖：效法，名词用作动词。 【答案】　D 3．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．将有作，则思知止以安人 安：使……安定 B．昂其值 昂：使……上升，抬高 C．儿已薄禄相 薄：单薄 D．敏而好学，不耻下问 耻：以……为耻 【解析】　薄：形容词用作动词，意为“缺少”。 【答案】　C 4．下列句子中，加点词的解释正确的一项是(　　) A．天戴其苍，地履其黄 苍：朦胧 B．上官大夫短屈原于顷襄王 短：短处 C．西人长火器而短技击 长：长度 D．(节俭)远罪丰家 远：使……远离 【解析】　形容词的使动用法。A项，苍：形容词用作名词，青色的天空；B项，短：形容词用作动词，诋毁；C项，长：形容词用作动词，擅长。 【答案】　D 5．把下面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 初，楚子将以商臣为太子，访诸令尹子上。子上曰：“君之齿未也，而又多爱，黜乃乱也。楚国之举，恒在少者。且是人也，蜂目而豺声，忍人也，不可立也。”弗听。 既，又欲立王子职，而黜太子商臣。商臣闻之而未察，告其师潘崇曰：“若之何而察之？”潘崇曰：“享江芈而勿敬也。”从之。江芈怒曰：“呼！役夫！宜君王之欲杀汝而立职也。”告潘崇曰：“信矣。”潘崇曰：“能事诸乎？”曰：“不能。”“能行乎？”曰：“不能。”曰：“能行大事乎？”曰：“能。” 冬十月，以宫甲围成王。王请食熊蹯而死，弗听。丁未，王缢。谥之曰“灵”，不瞑；曰“成”，乃瞑。 (1)且是人也，蜂目而豺声，忍人也，不可立也。 _________________________________________________________________ (2)若之何而察之？ _________________________________________________________________ 【解析】　解答此题要注意以下几点：①准确理解重点实词的含义，如(1)句中的“是”“忍”，(2)句中的“察”。②注意句式上的特点，如(1)句中“忍人也”是判断句，(2)句中“若之何”是固定句式，可译为“怎样才能……呢？” 【答案】　(1)况且(商臣)这个人，眼睛(突出)像胡蜂，声音(尖厉)像豺狼，是个残忍的人，不能立为太子。 (2)怎样才能查明这件事呢？ 【参考译文】　早年，楚成王准备立商臣为太子，就此事征询令尹子上的意见。子上说：“君王的年纪还不大，而且有很多内宠，(如果立了商臣)一旦再加以废黜，就是祸乱(之源)。楚国立太子的传统习惯，通常是挑选年轻的。况且(商臣)这个人，眼睛(突出)像胡蜂，声音(尖厉)像豺狼，是个残忍的人，不能立为太子。”楚成王不听劝告。 立了不久，又想改立王子职，而废黜太子商臣。商臣听说这个消息但还不很清楚，告诉他的老师潘崇说：“怎样才能查明这件事呢？”潘崇说：“宴请(你姑母)江芈却故意表示不恭敬。”商臣采纳了这个办法。江芈很气愤，说： “呸！贱东西！难怪君王想杀掉你要立职为太子呢！”商臣告诉潘崇说：“事情(破)证实了。”潘崇说：“你能侍奉王子职吗？”商臣说：“不能。”潘崇说：“能逃亡他国吗？”商臣说：“不能。”潘崇说：“你敢采取一项非常行动吗？”商臣说：“能。” 冬季十月，商臣带领宫中的禁卫军包围成王。成王要求吃了熊掌以后去死，商臣不答应。丁未日，成王悬梁自尽。赠封他谥号为“灵”，他不能瞑目；谥号为“成”，才闭上了眼睛。 6．把下面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 陈(蕃)仲举言为士则，行为士范。登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿曰：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？” (1)言为士则，行为士范。 _________________________________________________________________ (2)武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？ _____________________________________