论词汇学习策略及其对二语词汇学习影响.pdf

摘要 摘要 词汇是语言的一个重要组成部分，词汇学习往往成为中国学生在学习荚语过 程中所面临的重点和难点之一．在词汇学习和记忆方面存在的费时低效现象一直 困扰着学生，老师和研究人员。20世纪70年代以来，语言研究者们开始研究优 秀外语学习者的学习策略，分析和归纳成功外语学习者一系列学习特征并开始探 讨学习策略同学习成绩的关系．80年代他们对学习策略的界定和分类作了进一步 的探究．而到了90年代则更进一步，展开了对学习策略的有效性，可训练性、和 训练方法的研究。随着学习策略研究的发展，词汇学习策略成为其中一个重要内 容．许多研究者对优秀学习者的学习行为进行观察和描述，对他们所使用的方法 和策略进行总结、分析和分类。在学习策略培训方面，研究者们也就培训的有效 性，培训方法和模式展开了研究，提出了诸多见解．本研究即是基于前人研究成 果之上的一次尝试。 为了进一步了解大学生的词汇学习策略的使用现状和词汇学习策略对外语学 习的影响，笔者以0’Malley和Chamot对学习策略的分类为基础，对江苏某师范 院校外文系英语专业一年级的学生展开了调查，选取两个自然班级中研究对象52 人，实验组和控制组各26名，主要调查内容为学生对