云南省昆明市西山区团结民族中学八年级数学下册 18.2.2 正方形（二）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

18.2.2 正方形（二） 第一标 设置目标 【学习目标】经历正方形的特殊性质与判定方法的探索过程，认识正方形和矩形、菱形之间的联系与区别，理解正方形的性质，会根据特性判定一个四边形是正方形。体会正方形在生活中的普遍应用价值。 第二标 我的任务 【任务1】探索正方形的判定 1.分辨是非,正确的打√,错误的打× ①对角线相等的菱形是正方形吗对角线互相垂直的矩形是正方形对角线垂直且相等的四边形是正方形四条边都相等的四边形是正方形四个角相等的四边形是正方形做一做：用一张长方形的纸片（如图所示）折出一个正方形． （1）有一组邻边相等的平行四边形 （菱形） （2）有一个角是直角的平行四边形 （矩形） 3.求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形． 已知：四边形ABCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O（如图）． 1．如图，E为正方形ABCD内一点，且△EBC是等边三角形，求∠EAD与∠ECD的度数． 2．已知：如图，点E是正方形ABCD的边CD上一点，点F是CB的延长线上一点，且DE=BF．求证：EA⊥AF． 3．已知：如图，△ABC中，∠C=90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形CFDE是正方形． ABCD为正方形，E、F分别 为CD、CB延长线上的点，且DE＝BF．求证：∠AFE＝∠AEF． 2 行为强化（导语） A B C D E F