山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者教案 鲁教版五四制.docVIP

教学 年级 教学时间 课 题 课型 主备 教师 二次备课教师 教学目标 教 学 重 重点：阿拉伯数字的由来，马可波罗在元朝的生活与工作的经历。 难点：世界各地区、民族和平交往的历史意义。 教学 资源 多媒体课件 教法与学法简述 读图、史料分析法。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 导入新课 多媒体动画呈现“0——9”这是个数字，提问数字的由来 讲授新课 阿拉伯数字的由来 东西方经济文化交流： 丝绸之路： 海上丝绸之路： 2、阿拉伯数字的发明与传播：古印度人发明，阿拉伯人对它加以改造。 3、阿拉伯人在古代文明传播中的桥梁作用： 元朝宫廷中的意大利人 1、马可波罗是东西方友好交流的使者： 2、元朝外国商人频繁往来的原因： 3、《马可.波罗行纪》一书对东西方文化交流的影响： ①向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲东部的各国的情况；②激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟；③促进了世界各国各地区之间的友好往来。 课堂小结： 世界各地区、各民族的和平交往促进了各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区经济文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。我们青少年要拥护国家的对外开放政策，认同各国各民族历史与文化的成就，做一个具有开放意识、国际意识的青少年。 激趣导入 讨论：阿拉伯人在东西方文化交流中起到什么作用？ 思考：马可波罗异性中国途中历经千辛万苦，克服重重困难，你有何感想？ 学习了本课，你有哪些收获和感想？ 板 书 设 计 课外作 业布置 预习第八课 教后心得 2