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英语电影课教学探究——以电影An American tail中keep walking片段教学为例.pdf
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英语 电影课教 学探究
以电影 AnAmericantail中keepwalking片段教学为例
深圳市南山外 国语学校 郭 玲
一 、 背景 FievelandhisPapa．
Look，papa，／ water~ ＼
传统的英语教学 中．单一使用教 Q：Whoarethey?
ocean?／
科 书．学生的英语听说能力提高并不 DoVoulikeFievel?Whv?
(Fievelspeaksexcitedly 激 动 地 ．
明显 我们一直在探索适合学生兴趣 Doyoulikehispapa?Why?
curiously好奇地 1
和需要 ．能有效提高学生听说能力的 欣赏 电影片段后 ．设置任务——
Yes． keepwalking．
校本教材和教学模式 英语电影以其 分析片中角色特点 ．进而检测学生观
(Papa speaks strictly 严 厉 地 ．
丰富的思想性 、文学性 、艺术性 吸引 赏效果．以及为后 面的角色配音奠定
impatiently不耐烦地)
了我校师生的 目光 ．而其 巾地道的语 一 定的感情基础，
言表达 、真实语境更是成 为了我们英 3．Watch themovieagain and try
语听说教学的宝贵索材 于是 ．在电 toanswerthequestions．
影魅力的感召下 ．在课程政革的指引 (1)Whataretheydoing?
下．我们开始了英语 电影配音课的教 (2)WhatcanFievelsee?
学实践探索 再次欣赏电影 ．分析主要剧情 ．
二 、应用模式 帮助学生 了解影片内容大概 ．为学生
在实践中．我校葛岩峰老师率先 引出重点单词学习任务 ．并为后面的
示范英语电影配音课教学 ．并提炼 总 句子模仿练习铺平道路 。
结 了英 语 电影课 五步 教学法 ，即 ： 4．Learn new words from the 老师展示课件 ．示范模仿 ．学生
赏一析一模一演一配，、经过多年的教 lJllJVle． 跟读练 习．提示学生注意重音 、升降
学实践 ．在吸收前人经验 的基础上 ． (1)Teacherpresentspicturesto 调 、停顿 、感情和手势等。
笔者尝试提 出英语 电影配音课的新 know themeaningsofthewords． (2)Students try imitating
模 式 ：赏一析一学一模一演一配一 (2)Play a matching game to individually．
编 现在以我校
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