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香港职业教育校企合作特色与启示 雷锡绒　甘晓英 （西安铁路职业技术学院　陕西　西安　７１００１４） 摘　要：香港职业教育校企合作模式具有按市场需求确定办学方向；从企业精英中选聘专业教师；企业人员参与教学各环节的活动，校企 合作共同营造职业教育的育人环境。这些都给内地职业教育较多的启示：政府宏观指导、资助和监督作用；较完善的校企合作机制；庞大的业 界网络提供明确的办学方向和就业渠道；学历文凭与资格证书等价的制度。 关键词：香港职教　校企合作　市场需求　企业参与　启示 　　职业教育或者职业技术教育，就是为了使受教育的人能够具备一 香港职业教育机构在香港政府强有力的政策支持和投入保障体制 定的知识和技能。职业教育这种教育方式不同于其他的教育方式，它 下，坚持市场和社会需求为基本导向的办学思想，职业教育与行业企 更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育需要学校和企业 业之间紧密合作的机制，学历教育与专业、职业资格相互沟通的制度 相互结合起来，职业教育可以受益于企业，把企业中的先进设备及技 等，是香港特区职业教育较为成功的经验。 术带进课堂教学；企业也可以受益于职业教育，使学校培养的人才更 由于香港与内地处于两种不同的社会经济制度，香港职业教育不 符合企业要求，满足企业的用工需要，同时对社会的发展也会有很大 同于内地职业教育，但很多方面能给我们以启示： 的帮助，所以说校企合作是一个双赢的方式。在许多的校企合作案例 １．政府的宏观规范统筹引导作用。 中取长补短，认真思考，选择适合自己的合作方式是学校发展不断追 在完全市场经济条件下，香港政府虽然不介入职业教育的办学活 求的目标。下面就以香港职教的校企合作为例来探讨校企合作的特色 动，但它通过法律规范和财政资助两大手段从宏观方面规范和引导职 与启示。 业教育活动，对职业训练局的经费拨款、审批和批领后的跟踪、监督 一、香港职教的校企合作特色 都有十分严格的程序。至于训练局的发展方向与规模、专业的设置与 香港的职业教育在校企合作方面比较成功。他们的职业教育完全 建设、课程的设置与实施、教师人员的配备等，完全由需要而决定， 打破了自我封闭和脱离市场的局面，职业教育与企业的发展紧密结 政府只起指导、服务、监督和资助作用。这与内地有明显的不同，内 合、相互支撑，企业的生存与发展离不开职业教育，企业的发展又同 地政府主要起决策、领导和管理作用，使职业教育为政府的产业政 时促进了职业教育的发展。职业教育面向市场，了解市场，按照市场 策、就业政策服务，政府的影响渗透至职业教育的诸多方面，使办学 需求来办学，培养出了企业受欢迎的人才。 机构失去了按市场规律办学的主动性和积极性。这就需要我们借鉴香 １．企业发展为职业教育带来了发展机遇 港的经验，按照市场经济的原则，确定政府在职业教育方面的角色定 当今社会科学技术发展迅速，各行业都在通过理念创新、科技创 位。 新、产品创新和管理制度创新来提高自身竞争力，通过产业结构调整 ２．校企合作，构建庞大业界网络，为职业教育提供明确的办学 和产业组织优化升级，提高效率和降低成本来谋求更大更好的发展， 方向和就业渠道。 香港职业教育正是看准当今社会的飞速发展，紧跟市场，了解市场， 行业企业人员隶属于职训局ＶＴＣ 的各训练委员会，每年度均会 分析不同企业人才需求类型，有针对性地调整专业及培训内容，改革 对本行业的人力状况进行统计与调研，并提出人力调查报告，其中包 传统的教学内容及方法，使职业教育培养出来的学生成为企业的抢手 括行业内各级技术岗位预测的人员需求量和培训需求量，使 ＶＴＣ 培 货，也使得职业教育得到了前所未有的发展机遇。 养的学生和培训的学员专业对口、供需接轨。依行业需要设计课程， ２．从行业企业精英中选聘专业教师 即广纳雇主、雇员、培训机构、专家学者的意见设计课程，并制定课 香港职业训练局重视专业教师队伍的建