香港青少年阅读研究与阅读推广分析及启示.pdfVIP

．1 O4I时节啦-咋tq乱I¨brar，w矾删stuaV 香港青少年阅读研究与阅读推广分析及启示 吴锦冲 摘 要 进入到新世纪之后，香港青少年总体阅读水平显著提高，根据两项权威的国际性教育评价项目PIRLs和PISA 测试结果，香港青少年的阅读研究与阏读推广取得了重大成果。文章基于香港文化背景和特点，全面分析了香港青少年 阅读研究与阅读推广情况。 关键词 香港青少年；阅读研究；阅读推广 分类号G252．17 AbstractInthe21st ofadolescentin hsbeen Thestudents in century，ther朗dingliteracy HongKong greatlyimprovecL pemm—outstandingly an— PIRISarIdPISAwKchdemonstratedthe ackevementsofresearchand on adolesc∞t．TKstriestoobser忧and great pmmotionreading埘th paper adolesc锄tgresearchand in inits kstoricalandculturalcontext． alyze reading proH∞tionHongKong unique Adolescentin research；Readingpromotion Keywords HongKong；Reading Cla鲻NumberG252．17 就制定了一些青少年阅读能力发展项目，香港媒 1 引言 体、社会教育机构等纷纷参与其中，推出了多种促 进青少年阅读能力提升的项目和活动，有些推广 跨入新千年以后，在全球阅读潮流带动以及 宣传活动甚至延续到了今天。但在港英政府一直 地区文化政策调整影响下，香港青少年阅读能力 以来实施的“重英轻中”教育政策影响下，香港青 得到了显著改善，根据两项权威的国际性教育评 少年阅读研究与阅读推广并没有全面铺开，存在 价项目“全球学生阅读能力进展研究”(Progress 诸多问题。 inInternational ReadingLiteracyStudy，简称 随着1997年香港回归以及跨入新千年后，香 forIn— PIRLS)和“国际学生评估项目”(Program 港政治经济文化发生了深刻变化，回归祖国以及 ternationalStudents Assessment，简称PISA)测 文化教育重心的转变为促进青少年阅读能力提升 试结果，香港青少年的阅读研究与推广工作取得 创造了良好的制度和文化环境。与此同时，香港 了重大成果。PIRLS2011对全球40多个国家和 作为一个国际化大都市，以及全球重要的经济、金 地区进行的调查结果显示，香港小四学生的阅读 融和文化交流中心，其居民阅读习惯和风气受到 能力在过去10年里发生了质的改变，从2001年 了全球不同国家和地区理念的影响。随着全球经 的第14位飙升到了2011年的第1位[1]；而P