2015年七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式导学案（无答案） 新人教版.docVIP

4.6.3 神经调节的基本方式 【学习目标】 知识目标： 1.了解人体调节的基本方式， 2、掌握反射弧的结构， 3、理解反射的基本过程 4、区分简单反射和复杂反射，理解复杂反射的建立过程。 技能目标：掌握测定人体基本反射的方法 情感态度价值观：通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人交往的能力及科学探究的能力等。 学习重点、难点： 重点：反射的概念；反射弧的结构。 难点：反射的基本过程；简单反射与复杂反射的区别。 学习过程： 一、课前自主学习： 1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做????? 。 2.反射是通过一定的神经结构 ──????? 来完成的。? 3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较????? 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成????? 反射，如人们听到铃声就会走进教室。? 4.人体通过各种????? 或????? 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。? 5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对????? 的刺激做出有关的反射。 二、课堂助学 1、情景引入：看例子： （1）手偶然碰到火，等不及大脑判断思考，手就会迅速地缩回来。 （2）一个物体在眼前突然出现，眼睛会情不自禁的眨一下。 通过以上事例，你能体会到神经系统对人体的重要性吗？ 2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。 3、合作探究： 学习任务一：膝跳反射实验。思考： （1）膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？膝跳反射受大脑的控制吗？ （2）反射是什么原因引起的？通过什么结构完成？反应有什么特征？ （3）什么叫反射？ （4）试举出其它例子说明反射的概念。 （5）草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗，为什么？ 学习任务二：反射弧的组成和功能 结合教材P92图4-56，阅读文字，讨论下列问题： （1）尝试找出反射弧所应包括的五个部分的结构。 （2）按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。 （3）尝试画出反射弧的模式图 （4）尝试通过膝跳反射来说明反射弧各部分结构的功能。 （5）思考：反射弧中神经中枢一定是脊髓吗？若不是，试列举出其它。 （6）反射活动的完成是否必须依靠反射弧来完成？ （7）一位患者表现为，当用眼睛看着一个目标时，能顺利到达；当闭上眼睛时，就不能到达指定目标。试结合反射弧的结构解释原因。 学习任务三：简单反射和复杂反射 （1）试分别列举出简单反射和复杂反射的例子，讨论这些反射对我们的生活有何意义。 （2）如何区分简单反射和复杂反射。例如：尝试区分“吃杏流口水”、“谈杏流口水”和“看到‘杏’字流口水”分别属于什么反射？ 拓展延伸： （1）若给你一只小狗,通过什么样的训练才能让它听你的话? 训练小狗听你话的过程是什么过程? 小狗真能听懂你说话的意思吗? 这能说明人与动物的区别吗? (2)我们学习的过程就是复杂反射建立的过程,这能否给你的学习一些提示? 三、当堂训练： 1、神经调节的基本方式是 （ ） A.反射弧 B.反射 C.应激性 D.反应 2、反射和反射的关系是A.只要反射弧完整，必然出现反射活动B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C.反射活动可以不完全通过反射弧来实现D.反射和反射弧在性质上是完全相同的.注意观察身边学习成绩好的同学，他们一般都有“当天的功课当天清”的好习惯。其作用的原理是( ) A.时间抓得紧，不浪费时间 B.有良好的作息制度 C.大脑皮层的各个部分得到交替活动和休息 D.及时强化新知识在大脑皮层中所形成的兴奋手被烧伤后，先缩手后感觉到痛，缩手和痛觉的中枢是 ??(? )?? A.脊髓和大脑????? B.大脑和脊髓??? C.脑干和大脑????? D.脊髓和脑干9、右图膝跳反射图解，据图完成下列各题。 （1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是　　　　　，该反射的效应器是［　］　　　　　。 （2）图中C所指之处受损，叩击A处，该反射　　　　(是否)发生。 （3）图中D表示的结构是　　　　　，E所表示结构是　　　　　。如果D受损，该反射　　　　　(是否)发生，原因是　　　　　。如果E受损，该反射　　　　　(是否)发生，受测者　　　　　(能否)感受到疼痛。 1