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教师职业道德解读与实践导行 爱国守法是师德修养的基础 爱岗敬业是师德修养的出发点 关爱学生是师德修养的灵魂 教书育人是师德修养的核心 为人师表是师德修养的关键 终身学习是师德修养的时代要求 在解构——建构过程中认识百数表 一、在解构的过程中，培养学生数感 （一）解构百数表，发现数的排列规律 （二）解构百数表，深入认识数 （三）解构百数表，深度把握概念 二、在建构的过程中，培养学生数感 （一）在找位置的过程中，建构数之间的关系 （二）在指挥数站队的过程中，感受数的无限 小学数学课堂教学中的预设与生成 一、预设与生成的内涵和意义 二、实现预设与生成的条件 1.精心预设的基本保障 （1）整体把握教材 （2）潜心研究学生 （3）反思以往设计 2.精彩生成的必要条件 1 ）开放的教学设计 2 ）宽松的学习氛围 3 ）精心的平日培养 三、实践预设与生成的策略 1 ）欲擒故纵法 2 ）顺水推舟法 3 ）问题放大法 4 ）将错就错法 5 ）延迟判断法 小学数学中培养学生推理能力的教学策略 一、知识结构、逻辑推理及相互间的关系 二、逻辑推理在教与学过程中的应用 （一）下位关系——演绎推理 （二）上位关系 —— 归纳推理 （三）并列关系——类比推理 三、在小学数学教学中培养学生推理能力的策略 （一）新知识转化旧知识的学习中，沟通的策略 （二）学了新知以后深化旧知，用新的视角看旧知的策略 （三）在学习新知时，关键处设问引发思考点拨思路的策略 （四）设计开放练习，培养学生推理能力的策略。 （五）构建可操作的教学模式，有效发展推理能力 震撼人心的最美女教师 震撼心灵的最美女教师 国培，永远都有必要 终身学习是 21 世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。 学会学习无疑是艰苦的，也是快乐的。因为学习使人自强，让人发展，教人创新。教师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新，“学然后知不足，教然后知困”。教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环发展。 Page ? * Page ? *