平衡记分卡在医院学科建设中的应用.pdfVIP

兰 塞 皇 堕 《中国医院管理》第30卷 第1期(总第342期)2010年1月 平衡记分卡在医院学科建设中的应用 冯 垄① 关键词 平衡记分卡 学科建设 医院 中图分类号 R197．3 文献标志码 B 文章编号 1001—5329(2010)01—0047—02 医院的发展可以从规模 、设备 、服务 、安全 、技术等方 1 方法 面去评价 ．但是最根本的还在于人才和学科建设EI-2j 人才和 我们在全 院实施平衡记分法进行绩效考核 的基础上 ． 学科建设是相互依存 的关系 ．没有优秀 的人才带领 ，学科建 进一步根据平衡记分法的原理对 医院的学科建设采取5维度 设不会有大的发展 ：学科建设不发展也不会有人才 的进一步 (或称 5项关键指标)均衡记分考核 ．全院各科室按照 “三基 成长的发展 只有学科建设有大的发展 ．才可能出现老的人 与教学 ”、 “论文 ”、 “新技术”、 “学术活动”、 “科研”5 才不断提高．新的人才不断涌现 所 以．学科建设是医院建 个维度设立考核指标 ．每个维度 20分 ．进行 lO0分制考核 设和发展的根本 ．否则其他方面发展将成为无本之木 (表 1)，以年度为考核单位 平衡计分卡足 1992年 由美 国哈佛大学商学 院 R0bertS (1) “三基 ”主要考核科室人员参加三基考试 的比率和 Kaplan教授和复兴全球战略集 团创始人兼总裁 DavidPN0rton 平均分数 ，即实 际参考人次／应参考人次x6％．满分为 6分 合作提 出的战略管理方法 ．它超越 了传统 的仅从财务角度来 考试成绩高于平均分得满分为 4分 ．低于平均分得 3分 ．低 衡量企业绩效 的测评方法 。，从财务 、客户 、业务流程和学 于6O分得 0分 “教学”主要考核驻点班大 四学生的临床教 习成长 4个维度全面 、均衡评估企业 的发展状况。平衡记分 学和实习生的带教 ．临床教学每课时0．25分 ：实习带教上课 法在 医院绩效管理 中的运用也越来越 多 学科建设是反应 每次 0．5分 ．总分为 10分 医院学习成长维度的主要 内容 本文根据平衡记分法的原理 ． (2) “论文 ”将年内发表 的论文分为 4个档次．第一等 对学科建设和发展进行评估和考核 ．目的在于是探索一种客 为中华医学会 以 “中华”开头的系列期刊 ．第二等为核心期 观公正和可量化的评估方法 ，评估和引导各学科的建设 与发 刊 (即科技部统计源期刊)．第三等为省级期刊 ．第 四等为省 展 级 以下其他正规期刊 每篇论文得分按期刊种类而不 同．每一 类论文单项设最高值．超出部分不计人．每一类期刊计入该维度 ①江苏大学附属昆山医院 江苏 昆山 215300 的分值也不 同超 出部分不计入 人才是医院最重要 的资源和财富 ．是学科建设 的核心环 世界各国都给予高度重视 的情况下 ．我们必须抓住机遇 ．强 节 ．是学科发展的 内在动力 人才梯 队的状况如何 ．直接关 化转化医学意识 ．加强学科建设 ．为新世纪医学的发展增添 系到学科的成败和兴衰161 由于基础和临床研究涉及的范围太 新的动力 ，开创 医院发展 的新局面 。 广．分类太细 ．所 以基础研究者往往缺乏临床知识 ．而临床 参 考 文 献 医生对