护生在静脉采血操作中易出现的问题及对策.pdfVIP

482 中国误诊学杂志2010年 1月第 lO卷第2期 ChinJMisdiagn，Jan2010Vol10No ． 2 尽早、尽可能多地 了解和认识临床护理，以适应人类健康事业 患者在最无助 时感到温馨 。我校校园文化建设 围绕 “护理 ”主 发展的要求 。 题 ，尽可能将景观的使用功能、审美功能、教育结合起来 ，尽力 3．2 建立与临床护理相通的校园制度文化 护理专业教育过 营造一种护理职业氛围和条件 ，创造一种近似于临床护理的环 程中注重贴近患者、贴近临床、贴近社会。将实习操作当作为患 境体验 。在教学区和实训中心设置健康教育栏 ，以图文并茂的 者服务 ，将实训 中心当作病 区，养成护生 良好 的职业意识和职 形式宣传 医疗护理 的先进理念和作风，以及医疗 、预防、保健、 业行为习惯 ，以适应现代医疗机构的要求 。将法律课堂移 向社 康复的护理专业知识 ，张贴著名医护专家画像 ，著名的从医、从 会 ，组织学生参加法律庭审，旁听涉及医德风等医疗纠纷案件 护的名言警句 ，以及医护人员的先进事迹 ，让校园的每一面墙 的审理，提高学生 的 自警 自律能力，让学生在校时就在 内心意 壁都 “说话 ”，赋予校园建筑设施丰富护理文化 内涵 ，体现学校 识到侵害患者利益，有损 自衣天使形象的违规行为及其严重后 校园文化的人文性，学生一进校就感受到具有护理专业特色的 果 ，有效地强化学生 的责任意识 。这样将学校 的制度建设和学 校园文化氛围，及早地理解 自己所学 的护理专业 ，激发其 内心 生将来从事的职业制度有机地结合起来 ，促使学生 自觉地执行 对护理专业的认 同感 ，坚定护理信念 。 规章制度 ，并将其转变成为 自己的行为准则 。 3．3 围绕人本主题 ，优化有利临床体验 的护理环境文化 密 【参考文献】 切结合临床护理文化的特点，突出护理专业特征和行业特 点。 [1] 陈文，吴秋莲．护理本科教育中素质培养的几点思考[J]．护理学杂 积 极探索利用 “护理情景 ”进行护理技 能训练，将 “五声服务” 志 ，2000，15(8)：502． (患者入 院时有迎客声 、遇到患者问候声 、患者配合 时有谢意 [2] 苏宏斌．适应课程改革 强化人文教育[J]．卫生职业教育，2005，23 声、给患者制造麻烦 时有致歉声 、患者出院时有祝福声)融人护 (2)：】】9， 收稿 日期：2009—0310；修回 日期：2009—08—16 责任编辑 ：靳新东 理技能训练之 中，让学生体会到现代护理人性的细节服务 ，让 护生在静脉采血操作中易出现的问题及对策 刘 玉欣 【主题词】 临床实习；血样采集 【中图分类号】 R446 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009—6647(201O)02—0482—02 静脉采血是护生临床实践的一项重要技术操作 。对于初次 3 扎止血带的位置及时间 进行静脉采血操作的护生来说，要把书本 上的理论转化为实践 护生在扎止血带时，离穿刺点不是太远进针方 向就是太 需要一个过程 。初次操作 由于没有实践经验 ，操作 中还存在很 近 。止血带要扎在穿刺点上方6～8cm处，同时嘱患者握拳 ，可 多问题 。现将在静脉采血操作带教中护生易出现的问题及对策 使静脉充盈充分 。如果离穿刺点太近 ，静脉暴露不明显，且操作 汇总如下 (采用一次性蝶翼双向采血针和负压采血管)。 范围太小，容易污染 。离穿刺点太远静脉不易充盈 。扎止血带时 间不要过长 ，不能超过2rain。止血带结扎时间过