云南省富民县散旦中学七年级数学上册 3.1.2 等式的性质导学案（无答案） 新人教版.docVIP

3.1.2 等式的性质 【目标】（解释目标并组织课堂2分钟） 1．知识与技能： 理解掌握等式的两条基本性质， 2．过程与方法： 会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题； 认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系得符号化方法； 能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。 3．情感、态度与价值观： 增强用数学的意识，激发学习数学的热情。通过本节内容的学习，让学生积极参与数学活动，从中获得成功的体验，建立学好数学的信心，培养数学思想，提高推理能力。 【使用说明】 1．预习课本82页至84页，结合上一章所用字母表示数的思想思考本节内容。 2．独立完成此导学案，不照抄答案，保证学案的完成质量。 基础案 独立完成【基础案】。用时：10分钟。 复习方程及一元一次方程的基本概念 (1) 叫做方程。 (2) 叫做一元一次方程。 【自主学习】 等式性质1 等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果 仍相等. 等式性质2 等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数, 结果仍相等. 练习: (1) 从 x = y 能不能得到 x +5 = y + 5 , 为什么? (2) 从 x = y 能不能得到 , 为什么? (3) 从 a+2=b+2 能不能得到 a=b , 为什么? (4) 从－3a=－3b 能不能得到 a=b , 为什么? (5) 怎样从等式 4x=12 得到等式 x=3? (6) 怎样从等式 2πR=2πr 得到等式R=r? 升华案 20分钟，小组合作讨论，B、C层展示，A层点评，老师及时点拨。 练习: 用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明根据等式的哪一条性质以及怎样变形的． (1) 如果 2x+7=10 , 那么 2x=10-　　　; (2) 如果 5x=4x+7 , 那么 5x -　　　=7; (3) 如果 2a=1.5 , 那么 6a=　　　; (4) 如果 -3x=18 , 那么 x=　　　; (5) 如果 -5x=5y , 那么 x=　　　; (6) 如果 a+8=b+8 , 那么 a=　　　. 例 利用等式性质解下列方程： 【自主学习指导】 巩固案 10分钟，自主作答，分层达标，限时完成。 1.下列说法错误的是（ ） 2.下列各式变形正确的是（ ）、 3.等式 的下列变形，利用等式性质2进行变形的是（ ）. 根据相等关系，列出方程 4把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本．这个班有多少学生？ 5顾客用540元买了两种布料共138尺，其中蓝布料每尺3元，黑布料每尺5元．两种布料各买了多少？ 【目标反馈】 本节课的目标是否达成？ 存在的问题有哪些？ 有什么收获？ 【命题意图】 1