云南省富民县散旦中学七年级数学上册 3.2 解一元一次方程——合并同类项与移项导学案（无答案） 新人教版.docVIP

3.2 解一元一次方程——合并同类项与移项 【目标】（解释目标并组织课堂2分钟） 1．知识与技能： 会利用合并同类项，移项的方法解一元一次方程。 2．过程与方法： 会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题； 认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系得符号化方法； 能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。 3．情感、态度与价值观： 增强用数学的意识，激发学习数学的热情。通过本节内容的学习，让学生积极参与数学活动，从中获得成功的体验，建立学好数学的信心，培养数学思想，提高推理能力。 【使用说明】 1．预习课本79页至81页，结合上一章所用字母表示数的思想思考本节内容。 2．独立完成此导学案，不照抄答案，保证学案的完成质量。 基础案 独立完成【基础案】。用时：10分钟。 复习用等式性质解一元一次方程 （1）、 （2）4X=—1+3X 【自主学习】 从书上方程的解决你能发现什么？ 第一个箭头代表 。 第一个箭头代表 。 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本 ，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 设这个班的学生有x人， 由关系列出方程3x＋20＝4x－25 思考：由方程3x＋20＝4x－25到方程3x－4x＝－25－20到最后解出x=45的过程，你能发现什么？ 合并同类项：把方程化为ax=b(a≠0)的形式。 移项：把等式的一边的某项变号后移到另一边，叫作移项（依据是等式性质1）． 化系数为1：得到方程的解 x= a (根据等式性质2）． 最终目的：使方程最终得到x= a的形式的解 练习 1、解方程 （1）、5X+2=-8 （2）X=1.5 ———————————————————解 检验：当=1.5时， 上式成立 —————————————————————-验 答：第一个括号内的数是1.5 ———————————————--答 练习 按要求求出下面问题答案 1、小明买了3快面包和一盒1.8元的牛奶，共付10元，找回4元，求一块面包的价格？ 2、如果代数式-2x +6与互为倒数，则x的值是多少？ 【自主学习指导】 等式性质1 等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果 仍相等. 等式性质2 等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数, 结果仍相等. 巩固案 10分钟，自主作答，分层达标，限时完成。 1解下列方程 （1）、7-2X=3-4X （2）、X+1=3—X 2洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台? 【目标反馈】 本节课的目标是否达成？ 存在的问题有哪些？ 有什么收获？ 【命题意图】 1 x＋2x＋4x＝140 x＝20 7x＝140