农村小学音乐教学的现状及对策研究.pdfVIP

堕 NO．2 TIME EDUCATION Feb 农村小学音乐教学的现状及对策研究 郑琳 摘要：农村小学音乐教育的开展举步艰难。本文针对村小音乐教育的很多问题，依据课程标准的精神，阐述了一些解决问题的对 策。 关键词：农村小学 音乐教育 现状及发展 中图分类号：G62371 文献标识码 ：C 文章编号：1672—8181(2010)02—0159—01 自从实行教育改革以来 ，素质教育就一直是改革的主题 ，特 鲜明地体现在音乐教学中，积极促进受教育者的知、情 、意、行等 别是近几年来 ，素质教育更是引起全社会的关注与重视，作为开 方面的和谐发展。 发人类智慧 大钥匙之一的音乐，就是素质教育中的一大板块。 3．2 注意教师培养，加强师资建设 素质教育要从小学开始抓起。我国古代总是把 “礼”和 “乐”并提， 目前所要做的事就是：一要稳定音乐教师队伍；二要提高音 并且很早就有 “移风易俗，莫善于乐”的观点，把音乐看作是向人 乐教师的能力；三要关注教师思想和心理健康。 们进行教育的工具。时至今 日，人们对音乐的教化作用看得更 3．3学校 、社会、家庭结合，创建音乐美育大环境 清 、更重 ，把基础教育中的小学音乐教育提升到了人文学科的一 3．3．1改变学校传统习俗，力求营造音乐氛围 个重要领域 ，是实施美育的主要途径的高度 ，音乐教育受到了越 学校上下课的电铃声 ，可以用小段音乐来代替。乡村的孩子 来越广泛的重视。然而 ，各地音乐教育存在着很大差异，在广大 活泼好动 ，经过课间十分钟的打闹嬉戏后 ，学生们的情绪难以很 的农村小学，特别是音乐教育现状令人担忧。 快平静下来。而优雅的音乐声较急促的铃声更可平静学生的情 1 农村小学音乐教育所面临的问题和困难 绪，陶冶学生的情操。课问，学校也可在广播中放些适合儿童欣 农村小学音乐教育还存在不少问题，面临不少困难。 赏的歌曲和音乐，既不多占用其他时间，也可吸引孩子的注意力， 1．1师资力量匾乏 减少打闹，又达到了音乐熏陶的目的，可谓一举多得。 在农村学校中，音乐老师上音乐课 ，只不过教唱一点歌曲，至 3．3．2开展校园艺术活动，多给学生创造音乐活动的空间 于乐理知识基本也都没教过，所教的歌曲也有很大一部分是流行 学校可以组织校园歌咏队、舞蹈队、表演队，让学生按照各 自 歌曲，而有音乐方面特长的老师一般都到城市了，这就造成了农 的兴趣、特长参加，教师给予定期的指导。同时，学校可利用节假 村音乐师资严重匾乏。 日开展校内外的文艺演出或艺术比赛等活动，鼓励学生将 自己的 1．2教师专业素质差 音乐才华展示在同学、老师和乡亲面前，这不仅可增添校园的音 教师音乐专业知识的缺乏是制约和阻碍农村小学音乐教育 乐氛围，也可更进一步提高学生们的音乐兴趣和水平 ，给大家以 发展的主要原因之一，但是教师心理因素的影响也不能忽视。对 美的享受。 于广大农村地区的教师而言，在教育教学的工作中，缺少自主与 3．3-3注意结合校外村社和家庭的音乐教育 自信，缺少创新探索 ，更缺少思想和心理上的解放。 学生在学校的时间毕竟有限，学校要结合学生生活的环境 1．3教学设备不足 — — 村社、家庭为学生创造 良好音乐环境 ，学校可鼓励和组织 有的学校只有～台风琴，有的学校甚至连风琴都没有 ，有很 学生多参与乡村艺术活动，在与纯朴乡间音乐艺术形式的接触过 多小学生还不知道腰鼓、小号这类小学最常见的乐器的样子。