动物药学专业课程设置探索.pdfVIP

VD】．28 2010 N 3 动物 药 掌审业课程 设 置探 察 邓 雯，程相朝，王天奇，余祖华 (河南科技大学动物科技学院，河南 洛阳 471003) 摘 要：论述动物药学专业课程设置的基本思路、原则，探讨动物药学专业课程设置模式，强调课程设置应以“基础厚、知识 广、能力强、素质高、口径宽”为前提，以培养研究型和实用型的兼用人才。 关键词：动物药学专业；课程设置；课程设计 中图分类号：G423．02 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2010)03-0122—02 我国拥有强大的生产动物药品和生物制品的企业群，有化 同程度的发展。学校课程设计应保证学生的潜能得到最大限度 学兽药药品生产企业 (含添加剂)及兽用生物制品企业 2000 的发展。英国教育社会学家伯恩斯坦指出，一个社会如何选择、 多家 1【．2l。为了适应我国畜牧业与养殖业和动物药品产业发展对 分类 、分配、传递和评价它公认的教育知识，既反映了社会权力 人才的需要，20世纪90年代以来，国内一些高、中等农牧院校， 的分配，又反映了社会控制的厉_贝4。在教育过程中，对课程知识 陆续设立了动物药学专业，并招收与培养了一批动物药学学 的选择、对课程门类的设置以及选修课程的安排 ，体现了深层 士、硕士、博士田。国家对兽药和兽用生物制品企业全面实行 次的教育公平问题。因此，要求学校课程设置改革应以更适合 GMP管理，这标志着我国在这个领域与国际的接轨 ，也标志着 于大多数人的新需要为方向进行，具体表现为设置多样化的课 企业需要全面改造、更新人才结构。这为动物药学专业人才提 程，让学生根据发展潜能、特长、兴趣选择符合目身特点的课 供了广阔的就业空间，同时，也对动物药学专业人才培养提出 程，使 自己的潜能获得最大发展。 了更高的要求。为适应新形势下市场对动物药学人才的需要 ， 2课程设置的主要原则 我校于2008年招收了第一届动物药学本科生 ，并从我国高等 2．1拓宽专业口径、增强适应性，建立动物焉学研究型人才后 药学教育现状出发 ，遵循农业高等教育规律，借鉴国内外有益 备输出和实用型人才培养的兼容模式 经验，制定了相应的课程设置方案。 在动物药学专业基础学科中，一方面加强与生命科学有关 1课程设置的基本思路 内容的联系；另一方面强调化学与动物生命科学的融合。随着 课程设置是指一定学校选定的各类各种课程的设立和安 社会的发展，需要更多 “宽”与 “专”人才四。在课程设置 E既要满 排。以往，人们把课程设置仅仅理解为学科课程的开设，这是不 足一部分渴望向更高研究层次发展学生的需求，同时也要兼顾 够全面的。课程设置主要规定课程类型和课程门类的设立及其 社会对实用型人才的需求。 在各年级的安排顺序和学时分配，使课程结构、内容合理。合理 在研究型人才培养方面，以培养基础药学研究和创新药物 的课程结构指各门课程之间的结构合理，包括开设的课程合 研制的后备人才为 目标，加强基础教育，确立基础教育为提高 理、先后顺序合理，各课程之间衔接有序，能使学生通过课程学 学生全面素质服务的指导思想，深化现代药学理论基础。在实 习与训练，获得某一专业所具备的知识与能力。合理的课程内 用型人才培养方面，课程设置以满足人才市场需求为办学的目 容指课程的内容安排符合知识论的规律，能够反映学科的主要 标和课程设置的出发点，增设相应的选修课程，力争与用人单 知识、主要的方法论及时代发展的要求。课程设置必须符合培 位的实际需求接轨。 养 目标的要求，它是学校培养 目标在一定课程计划中的