创新教学法在数理统计教学中的重要性.pdfVIP

2010年 第 1期 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 0高校讲坛0 科技信息 创新教学法在数理统计教学中的重要性 杜跃红 (南阳医学高等专科学校公共教学部数学教研室 河南 南阳 473061) 【摘 要】通过常年课堂教学的实践，从几个方面探讨 了如何改进数理统计的教学方法，注重培养学生的学习兴趣 ，切实提高课堂教学的有 效 性 。 【关键词】趣味性；疑问式；案例；多媒体 《医药数理统计》是药学专业的基础课 ，是药理学、毒理学、药物动 题的答案可能多种 多样 ，无论学生 回答正确与否 ，教师都应对学生独 力学等课程的前期基础课程 ，同时也是数学课 中应用性最强的课程 。 特 的思维方式及 时肯定 ，对学生能提出问题应 以表扬 ，让学生体味教 旨在开阔学生视野 ，培养学生科研意识 ，使其掌握药学统计方法的基 师赞赏的愉悦。学生有了成功感，就对 自己有了信心和兴趣 ，也就更主 本理论 、基本方法与技能 ，具备较高 的药学科研设计 、统计思维 ，用数 动、更积极、更专心地学习数学 ，在课堂教学即将结束时，我们往往会 理统计方法去分析和解决医药学 中实际问题。往往开课时间较短 ，是 留下思考题让学生 回去讨论 ，给学生提 问，留下新疑使教学在 “有疑” 学生公认 的一 门较难的课程 ，为 了提高学生的学 习兴趣 ，提高教学质 中结束 ．使学生感到学习这 门课程有趣味性 ，激发学习的主动性 。从而 量 ，有必要对教学方法进行进一步研究。 提高课堂有效性，教学取得 了很好的效果。 1 趣昧教学法 3 案例教学法 在教学中注重培养学生学 习的兴趣 。 《高等教育心理学》提到 ，学 案例教学法主要以学生为主，运用社会或身边发生的事例进行课 习兴趣是学生心理上的一种学 习需要 。数学作为文化基础课 ，多数学 堂讨论，提高了学生参与的积极性 。数理统计案例教学的准备工作包 生认为数学课抽象、枯燥无味，无新鲜感且无应用价值。因此在概率论 括两个方面的内容：一是教师的准备工作 。教师应根据 自己的教学 内 的教学过程 中．要始终注意培养学生学习的兴趣 ，使学生既学到必要 容和进度选择合适的案例 ，选 中的案例应有助 于学生掌握理论知识 ， 的知识 ，又享受到一定的学习乐趣 ，达到提高教学质量 的 目的。为此， 并提前发放给同学 。二是学生的准备工作 。学生在课前应仔细阅读案 我们教学改革第一步就是要根据一般 医学 院校教学定位和 医学生的 例 ，并根据教师发放 的案例搜集相关资料 ，充分准备以便在课堂发言 专业特点，改革教学 内容，优化教材体系，使教材尽可能体现应用数学 讨论。 的特点，使其知识结构更具实用性 、可读性 ，更具医科的特点。由于 概《 例如 ，我们在讲完 区间估计概念后 ，为了准确理解这个概念，我们 率论与数理统计》所研究的问题渗透到我们生活的方方面面 ，每一个 出了这样一个思考题让学生讨论，Pf01002}=1—0【能否说参数0落 理论都有其直观背景。因此，在教学中．应该致力于从多方面人手 ，去 人区问(01，02)的概率为 1一q?经过讨论 ，绝大多数 同学认为此说法是 激发学生的兴趣 ．使学生在体会每个基本概念 、定理和公式 的产生过 错误的，回答正确。但仍有一小部分 同学坚持此说法正确 ，教师及时总 程中，掌握概率论与数理统计解题的思想和方法 。 结 、释疑说明回答错误 的同学是把参数 0当成随机变量了。用实际生 传统的教学方式是知识传授型的．教师是教学的主体，只重视教 活 中的一些例子 ：一个老猎人带领一个新手进 山打猎 ．遇见一 只飞跑 的过程 ，忽视 了教学是教与学互动的过程。教师在课堂上满堂灌 、注入 的兔子 ，他们各发一弹 ，兔子被打 中了，但身上只中一弹 ，到底是谁打 式的教学方法不能充分调动学生学习的主动性 ，没有立足于培养学生 中的呢?凭知觉绝大多数人认为是老猎手打中的；医生看病 ，在 问明病 的学习能力和不 同学生 的个性发展。现代教学方法主要是挖掘学生的 人的症状后(包括必要 的一些检查)，作出诊断时总是对那些可能直接 学习潜能，以最大限度地发挥和发展学生的聪明才智为追求 目标，因 引起这些症状的疾病 多加考虑等 ，通过实例来引