学校管理要坚持以人为本.pdfVIP

性意见往往 隐含在诸多的牢骚 中。 校长应充分肯定这些教师积极的参 与意识和主人公精神 ，赏识他们提 出的改进学校工作的意见及措施 ， 一 旦建议被采纳，并产生 了 良好 的 效果时，更不要忘 了在全体员工大 会上及时地表扬他们。 在个别交往 中，更容易达到真 正的理解和沟通 。几年来我坚持和 自己意见不 同的人个别谈心 ，关心 生活有 困难 的教职工 ，参加教职工 家庭 的一些重大活动 。我不管和 哪 位教师有什么矛盾或有什么隔阂， 对方家庭只要有什么大事 ，都必须 上 门祝贺或慰 问。我深深感到，和 教职工个别沟通 ，经常会有意想不 到的效果 ，而这种接触 ，才是真正 自我价值 ，是做好校长的前提。 武断 的、强迫的、命令 的、强行 的 的理解和沟通，甚至终生有效。 首先 ，要尊重和信任学校领导 态度 。我们 叫人做事 的时候 ，不要 关心爱护是学校管理的桥梁 班子的每个成员。 和他 说‘你做这件事 ，你应该这样 学校领 导从生活上关心爱护全 “班子 ”是核心 ，是学校工作 做 ’，我们要使他 明 白 为‘何做这 体教职工 ，尽力解决每位教师 的后 的 “发动机 ”。如果班子每一个成 件事 ，为何这样做 ’。”这段话蕴 顾之忧 ，使每位教师都感受到学校 员都能尽心尽责 ，那么就 能保证学 含着理解和沟通的哲理 。 的温暖，学校工作就会人心悦 ，工 校这台机器正常有效地运转 。班子 在多年 的工作实践 中，我深深 作畅。作为学校领导，必须关心爱 要分工 明确 ，责任 到人 ， 体会到只有把 自己融入广大 护每一位教师 ，一视 同仁 ，只有这 学校大 的事项必须班子集 作为校长 ， 教师之中，才能真正做到相 样 ，才能使学校人和政通 ，事业兴 体研究，充分发挥班子每 只有和广大教师 互理解和沟通 。近几年，我 旺发达 。领导更要凭借 自身人格魅 个 成 员 的积 极性 、主动 相互理解 才能达 通过参加各种活动 ，广泛听 力激发全体教职 员工 的凝聚力 ，把 性 。工作过程 中，要注意 到沟通的 目的。 取各层面 的意见和建议 ， 大家团结在 自己的周围。 尊重 学校领 导成 员的意