我的孩子是否患有“多动症”？.pdfVIP

辫 孽 嚷黪 臻 。 薯 替你分忧 替你解难 替你谋划 豢辩 谚 鬟 戮 ¨¨誊。。 警 鐾 ii 誊麓 ～ 《 黔 。鬻 … ； 甍… 毽# 一 ：‘ 我 的 孩 子 是 否 患 有 “多 动 症 ”? 电话记录：是 《党课》杂志的 方面的专家，给我提供一些帮助。 “三T公司”吗?我是贵刊的忠实读 “三T公司”“替你分忧”业务 者，也是个基层党务工作者。今 主管看到上面的电话记录 ，直接 打电话是想求助一件事，我有个 批转给公司儿童教育专家。现做 l0岁的儿子叫晓晓，上小学三年 如下回答—— 级，学习成绩一般。这学期他们 H-厶，是 多 动 l瞌 班主任 多次打电话找我 ，告知晓 儿童患有多动症主要表现为 晓上课不认真听讲 ，总是跟周 围 活动过多，注意力难于集中，情 的同学说话打闹，下课时更是上 绪不稳 ，有的还伴随一些感知障 桌跳凳 ，多次被老师批评罚站 ， 碍 (如行动笨拙，发音吐字不清、 可就是不改。我和他爸爸也没少 口吃)。多动症的病因有遗传、神 教育他批评他，甚至严厉地打骂， 经发育 (如与中枢神经系统成熟 可一点效果都没有。我想，是不 延迟有关)、轻微脑损伤、生物化 是孩子患了 “多动症”?真是愁死 学 (如与中枢神经递质代谢缺陷 我了。请 问“三T公司”有没有这 有关)、社会心理方面的因素，等 等。日常生活中，不少家长把儿 三是智力特征。人的智力是 童的好动和儿童多动症画等号， 有差别的。有的孩子智力确实比 这就把儿童多动症的外延人为地 一 般孩子明显高出一截。这样的 扩大了。 孩子和一般的孩子在一起上学 ， 如 伺 区别 “好 动 ” 教学内容往往让他们 “吃不饱”， 与 “多动 ” 他们学有余力又不会安排自己的 要知道，儿童 “好动”是天 精力，于是 ，就常常表现为 注 性。有些孩子平时虽然好动 ，但 意听讲 ，玩耍好动 ，时间～长会 并不就是多动症。有哪些情况造 形成习惯。相反，另一些孩子可 成孩子好动呢? 能是知识上有了较多的缺漏，失 一 是年龄特征。孩子年龄小， 去了兴趣和信心 ，因而面对课本 活泼好动是再正常不过的事 。小 和作业难于集中精力，总想做点 小孩童若像个大人似的沉稳不动， 别的活动。 倒真是个令人担忧的事。 四是教养习惯。有些孩予会 二是气质特征。人的气质有 因为从小教养失当，养成了不 112 不同的类型，有一种类型叫做多 能安静的习惯 。习惯～经形成 血质。多血质孩子的明显特点就 是很难改变的，也常常表现为 是好动 ，情绪不稳，注意力