优化学生评教操作过程的研究——关于J市Z校评教实践的调查分析.pdf

蕤鬻瓣 学生评教是一种专业性和技术性很强的工作，能否科学有效地组织学生评教 工作，对评教质量有着直接的影响，不仅会影响到评教结果的取得，而且会影响 到评教结果的利用。笔者通过分析和调查发现：J市Z校在实施学生评教8年的 实践中，其结果却是：要么对教师和学生没有起到任何积极影响，要么则反而引 起了不利于教学提高或教师发展的负面影响。而这一切主要是由操作过程中的许 多不规范的做法而引起的。 学生评教的操作过程在本文中指的是实施学生评教时的整个程序，包括评教 前的准备工作，如确立评教目标、组织机构、设计评教指标等；评教中的组织工 作以及评教后的分析和处理结果等具体过程。 理论和实践证明，规范化的学生评教操作过程有助于具体落实学校评教方案 的内容，有利于保证有效地对学生评教全过程实施管理，也有利于加强评教全过 程的调控作用。因而，如果有一套规范化的操作模式，各个学校严格地按规范实 施，那么学生评教才能真正发挥其应有的效用。然而，现今对学生评教的理论研 究，尤其是针对中学学生评教的研究较少，至于对其操作过程的研究更是缺乏。 因此，研究如何优化现有学生评教的操作过程，使其规范化、制度化和科学 化，是当务之急。在本研究中，笔者通过以个案学校的学生评教为例，在对其学 生评教的操作过程进行调查研究的基础上，从理论和实践上分析其缺陷