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方程（组）的应用专题 山东枣庄二中（277400）赵峰 初中数学中列方程（组）解应用题是一项重要内容，也是中考中与不等式（组）的应用二选一（或同题）的必考内容。初中阶段主要包括一元一次、二次方程，分式方程，二元一次方程组（有些地区还有无理方程和可化为二元一次方程的高次方程组）。它们应用的基本步骤是相同的，基本步骤为： ①审（审题）； ②找（找出题中的已知量、未知量和所涉及的基本数量关系、相等关系）； ③设（设定未知数，包括直接未知数或间接未知数）； ④表（用所设的未知数的代数式表示其他的相关量）； ⑤列（列方程（组））； ⑥解（解方程（组））； ⑦验（检验解的有效性和实际意义的符合性）； ⑧答（回答题问）。它们的应用包括（1）行程问题；（2）工程问题；（3）溶度问题；（4）增长率问题；（5）销售利润和存贷问题；（6）比例和调配（分配）问题；（7）数字问题；（8）和差倍分问题；（9）几何问题；（10）分段问题；（11）规律探究问题；（12）不定方程问题；（13）在函数问题中的应用问题。下面通过近年全国各地中考的实例探讨其应用。一、行程问题 解题指导： （1）基本量是：路程、速度和时间。 基本关系是：①路程= 速度×时间；②时间=；③速度=。 （2）基本类型：相遇问题；相背问题；追及问题；行船（风速）问题；环形跑道问题等。 （3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系，一般情况下问题就能迎刃而解。并且还常常借助画草图来分析，理解行程问题。 在不同的问题中，相等关系是灵活多变的。如相遇问题中多以路程作相等关系，而对有先后顺序的问题却通常以时间作相等关系，在行船（风速）问题中很多时候还用速度作相等关系。 行船（风速）问题是行程问题中的一种特殊情况，其速度在不同的条件下会发生变化： ①顺水（风）速度=静水（无风）速度+水流速度（风速）； ②逆水（风）速度=静水（无风）速度水流速度（风速）。 由此可得到行船（风速）问题中一个重要等量关系： 顺水（风）速度水流速度（风速）逆水（风）速度+水流速度（风速）静水（无风）速度。例（2012宁夏区）小颖家离学校1200米,其中有一段为上坡路，另一段为下坡路.她去学校共用了16分钟.假设小颖上坡路的平均速度是3千米/时，下坡路的平均速度是5千米/时.若设小颖上坡用了x分钟，下坡用了y分钟，根据题意可列方程组为A． B． C． D． 析要列方程，首先要根据题意找出存在的等量关系。本题等量关系为： 上坡用的时间×上坡的速度＋下坡用的时间×下坡速度=1200， 上坡用的时间＋下坡用的时间=16。 把相关数值代入（注意单位的通一），得。故选B。例（2012辽宁丹东）暴雨过后，某地遭遇山体滑坡，武警总队派出一队武警战士前往抢险. 半小时后，第二队前去支援，平均速度是第一队的1.5倍，结果两队同时到达．已知抢险队的出发地与灾区的距离为90千米，两队所行路线相同，问两队的平均速度分别是多少？ 分析设第一队的平均速度是x千米/时，则第二队的平均速度是1.5x千米/时．根据半小时后，第二队前去支援，结果两队同时到达，即第一队与第二队所用时间的差是小时，即可列方程求解。 解：设第一队的平均速度是x千米/时，则第二队的平均速度是1.5x千米/时． 根据题意，得：，解这个方程，得x=60?。 经检验，x=60是所列方程的根。 1.5x=1.5×60=90。 答：第一队的平均速度是60千米/时，第二队的平均速度是90千米/时。 二、工程问题 解题指导： （1）基本量是：工作量、工作效率、工作时间。 基本关系是：①工作量=工作效率×工作时间；②工作时间=；③工作效率=。 （2）基本类型：有工作总量和无工作总量。 （3）在工程问题中，若工作总量给出了明确的数量，此时工作效率也即工作速度；若没有给出明确的数量，一般常将全部工作量看作整体1，如果完成全部工作的时间为t，则工作效率为。常见的相等关系有两种：①如果以工作量作相等关系，部分工作量之和=总工作量；②如果以时间作相等关系，完成同一工作的时间差=多用的时间。例（2012四川达州）为保证达万高速公路在2012年底全线顺利通车，某路段规定在若干天内完成修建任务.已知甲队单独完成这项工程比规定时间多用10天，乙队单独完成这项工程比规定时间多用40天,如果甲、乙两队合作，可比规定时间提前14天完成任务.若设规定的时间为x天，由题意列出的方程是A、 B、 C、 D、 析设规定的时间为x天．则甲队单独完成这项工程所需时间是（x+10）天，乙队单独完成这项工程所需时间是（x+40）天．甲队单独一天完成这项工程的，乙队单独一天完成这项工程的， 甲、乙两队合作一天完成这项工程的，则。故选B。例（2012福建厦门）工厂加工某种零件，经